FILOSOFÍA Y ÉTICA

                                                                                                                           FORMACIÓN      GENERAL

FILOSOFÍA       Y      ÉTICA

(SILABO)

1.    DATOS   GENERALES

1.    Escuelas  Profesional              :     Derecho,  Contabilidad,  Arquit.,  Adm.  Psic., Ing.  Sistemas
2.    Área  Académica                :     Formación   General
3.    Ciclo                                :     III
4.    Semestre                        :     2010  –  I
5.    Prerrequisito                        :     Admisión
6.    Créditos                        :     4
7.    Horas  Semanales                :     05
8.    Duración                        :     Abril     –   Julio
9.    Fecha                                :     Inicio:   30. 03. 09      Término:  17.07.09
10.  Docente                        :     Mg.   Jorge  Luís   Rodríguez  Chávez        

      Mg.   Luis  Alberto  Córdova  Díaz

      Lic.   Sergio  Enrique   Ordóñez   Aguirre

1. CARACTERIZACIÓN  DE  LA  ASIGNATURA

La  asignatura  de “Filosofía  y  Ética” es  un curso  de  carácter  formativo teórico práctico, que  tiene como   objetivo general  el  ejercitar  la  capacidad   racional  de  los alumnos a través de las tareas del filosofar: problematizando, analizando, formulando  hipótesis, y argumentando.  El contenido del  curso permite al  futuro  profesional   su  desarrollo   humanístico, haciendo de  él  una  personalidad  crítica  y  reflexiva  frente a los problemas de la  vida y la  sociedad.

Su  carácter  obligatorio  a   todas  las  Escuelas  de  los  contenidos  seleccionados  tanto en  Filosofía  como  en  Ética, permitirán   al  estudiante  de  pregrado  desarrollar   habilidades y  destrezas  como  la crítica, el  análisis  y  la  reflexión; así como en  el  razonamiento  teórico  de  la  Ética   para   la  búsqueda de  una  práctica  moral  en la   convivencia con los demás.

El marco  de  enseñanza  de  la  asignatura  es  privilegiar  un  intenso diálogo e intercambio de ideas entre  estudiantes  y  profesores  bajo el clima de  tolerancia y respeto por las posiciones ajenas, dispuestos   a  la  argumentación  científica en la defensa  de sus  ideas; así como  la  expresión de pensamientos  coherentes  y  consistentes; y sobre todo, una  práctica  axiológica  positiva.

La  asignatura, busca  contribuir   a  desarrollar el  perfil  del  alumno de  las diferentes Escuelas  y  especialidades  contrarrestando  toda  imposición de ideas de carácter dogmático, teniendo como  temas  transversales  el  cultivo  y  práctica  de  valores, la forja  y  consolidación  de  una   identidad  nacional, el  desarrollo  de  una  actitud  científica   como  base  para  el  mejoramiento  de  su  calidad  de   vida, determinando  así  su   adecuado  crecimiento  personal  y  profesional.

1.    COMPETENCIA

Analiza,  reflexiona   y crítica sobre   los problemas filosóficos    y   éticos    fundamentales, desde las diferentes posturas   filosóficas y en función a su realidad, partiendo   de   la observación y asumiendo una   postura   con    valores    propios de un profesional   que   contribuya al proceso de construcción de una   sociedad  crítica  y    autónoma  orientada en valores que busca  el  bien común.

1. UNIDAD   01:

1. TEMÁTICA   CENTRAL      :     La   filosofía    y    el    hombre
2.     DURACIÓN                         :     Del   30 de   marzo   al   06  de   junio  del   2009.
3. PROCESO   FORMATIVO  :

Materiales  de    lectura

• BIANCHI QUIÑONES, Isaac y Otros  (2005) “Filosofía y Lógica – Módulo”, UCV Formación General. Trujillo – Perú.
• CADENA MAGUINA, Antonio (2005) “Filosofía” Thompson Editores, México.
• CHÁVEZ CALDERÓN  (2004) “Historia de las Doctrinas Filosóficas”, Tercera Edición, Pearson Educación, México.
• DOÑATE ASENJO, Isabel (2002) “Introducción a la Filosofía” Editorial Biblioteca Nueva. Madrid.
•  GRUPO OCEANO        (2005)         “Atlas Universal de filosofía” Editorial Océano. Barcelona-España.
• GARCÍA, Sixto y ROSALES Diógenes (1984) “Filosofía y Lógica” 8va Edición, Editorial Monterrico S.A. Lima – Perú.
• GUILLERMO QUINTAS, Alonso (2002) “Términos y usos del lenguaje filosófico” Editorial Marfil S.A. Valencia –   España.    
• HEIDEGGUER, Martín (2001)   “Introducción a la filosofía” 2ª edición, Ediciones Cátedra. Madrid.
• KATAYAMA OMURA, Roberto (2003)  “Introducción a la filosofía” Editorial Universitaria. Lima-Perú.
• MARAVI  LIADO, Alfonso (2004)         “Filosofía” Impresiones y publicaciones uigv. Lima-Perú. 
• MARINOFF, Lou         (2003)  “Pregúntale a Platón” Ediciones B. S.A. Barcelona-España.
• MEJÍA HUAMÁN, Mario (2002)         “Introducción a la historia de la filosofía” Editorial Universitaria.  Lima-Perú.
• M.M., Rosental (1980)    “Diccionario filosófico” Editorial Humboldt S.A. Lima-Perú.
• SANGUINETI, Juan “Iniciación Filosófica, Lógica” 2da Edición

LINKOGRAFIAS:

http://www.latindex.org/

http://scholar.google.es/   ------  / Google // Google académico

http://www.interciencia.org/

1. UNIDAD   02:

1. TEMÁTICA   CENTRAL       :     La   ética    y  su  relación  con  su  carrera  profesional
2.     DURACIÓN                         :     Del    25  de   mayo   al   17  de   julio   del   2009.
3. PROCESO   FORMATIVO  :

Materiales  de    lectura

• BIANCHI QUIÑONES, Isaac y Otros  (2005) “Filosofía y Lógica – Módulo”, UCV Formación General. Trujillo – Perú.
• CALERO PÉREZ, Mavilo  (2001) “Ética Profesional” Editorial San Marcos, Perú.
• GUILLERMO QUINTAS, Alonso (2002) “Términos y usos del lenguaje filosófico” Editorial Marfil S.A. Valencia –   España.    
• J.L. Mackie (2000)   “Ética, la invención de lo bueno y lo malo” Editorial Gedisa S.A. España.
• MARINOFF, Lou         (2003)  “Pregúntale a Platón” Ediciones B. S.A. Barcelona-España.

1. METODOLOGÍA:

• Se aplica la metodología activa
• En clase los estudiantes resuelven problemas analizan información, preparan propuestas, etc. Apoyados por materiales de estudio y la orientación  verbal del docente.
• Los estudiantes trabajan en equipo, preparan y exponen los resultados de las tareas encomendadas,  propiciando un debate final.
• Los estudiantes profundizan en el conocimiento, el docente ofrece pistas para que piensen, razonen y resuelvan las situaciones problemáticas planteadas.

1.  EVALUACIÓN  DE  LA  ASIGNATURA:

• Es permanente e integral. Se evalúa los conocimientos, procedimientos y las actitudes.
• Los conocimientos se evalúan  mediante pruebas escritas u orales, sobre los temas de clases y las lecturas obligatorias.
• Los procedimientos mediante trabajos en clases, con exposiciones y/o sustentaciones. Las actitudes, aplicando la escala de actitudes de la universidad.
• La evaluación es formativa, busca mejorar el desempeño competente de los estudiantes.

1.  EVALUACIONES  PARCIALES:

• Primera Parcial     : 01 al 06 de Junio de 2009
• Segunda Parcial  : 13  al  17 de Julio de 2009

1. EN  QUE  CONSISTEN  LAS  EVALUACIONES  PARCIALES:

• Aplicación de una evaluación calificada de conocimientos y procedimientos. Se promedia el resultado con las pruebas escritas tomadas durante la unidad.
• Calificación de los trabajos realizados en clases, se obtendrá una nota de trabajos, promediando todos los   trabajos realizados en la unidad.
• Calificación de aptitudes, en función a la escala de actitudes aplicada durante la unidad.

1. TRABAJO FINAL DE LA ASIGNATURA:

• En la segunda unidad consistirá en la sustentación de un trabajo final, de aplicación de lo aprendido, que se realizará en la comunidad, en una Institución, empresa, etc. referido a  resolver  un caso  o situación problemática, el docente orientará el diseño del trabajo, su ejecución y el informe.

1. FORMULAS PARA LA CALIFICACIÓN:

                          1º UNIDAD :    EC ( PE/N  )+ EP (TC/N)+ EA (Ea)   =  NOTA

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