Garantizar el aprovechamiento de la jornada escolar para incrementar los niveles

Prioridad educativa

problemática detectada

OBJETIVO ¿Qué queremos lograr? ¿Para qué lo vamos a hacer?

METAS ¿Cuánto? ¿De qué manera? Y ¿Cuándo?

Acciones

Costo y tiempo

Recursos y encargados

normalidad mínima

20% No cumple con la asistencia puntual a las clases por parte de los alumnos y son extraídos de clases por padres de familia constantemente.

Garantizar el aprovechamiento de la jornada escolar para incrementar los niveles de logro de aprendizajes esperados de los alumnos.

Lograr que el 100% de los alumnos asistan puntualmente a las clases, evitando tener tiempos muertos y aprovechando los tiempos al máximo con estrategias que involucren a los alumnos y padres de familia en la dinámica escolar durante todo el ciclo escolar.

Realizar el diagnostico de los alumnos que llegan tarde por medio de un registro.

Elaborar y explicar el reglamento de la escuela incluyendo los aspectos que afectan la asistencia y puntualidad.

Conversar y llegar a acuerdos con los padres de familia de los alumnos que sean renuentes a llegar tarde o faltar injustificadamente o en su caso salirse durante las clases.

Implementar incentivos de reconocimiento a puntualidad y asistencia.

500.00 durante todo el ciclo escolar.

Libro de registros y cuadernos de bitácora. Maestro de guardia.

mejora de los aprendizajes

El 40% de los alumnos presenta problemas en lectura.

El 53% de los alumnos no presentan avances en la escritura.

El 47% de los alumnos requiere apoyo en Matemáticas.

Incorporar estrategias novedosas de lectura escritura y matemáticas en los métodos de para que al termino del ciclo escolar los alumnos adquieran un nivel deseado en las evaluaciones internas y externas.

Garantizar que el 100% de los alumnos obtengan resultados satisfactorios en lectura, escritura y matemáticas, incluyéndolos y haciéndolos reflexionar en los aprendizajes esperados, llevando a cabo ejercicios que impliquen el razonamiento de problemas de su vida real durante todo el ciclo escolar.

Diagnosticar el estado en que se encuentran los alumnos recabando evidencias al inicio del ciclo escolar sobre lectura, escritura y matemáticas.

*Elaborar un listado de los aprendizajes esperados de cada grado en los que los alumnos tengan mayor problema de acuerdo a la evaluación diagnostica.

*Verificar en una tabla por grupo las palabras por minuto, la velocidad, la entonación y fluidez, comprensión de lo leído.

*Los padres de familia tendrán participación en cuanto al informe de resultados de diagnostico y deberán establecer compromisos de apoyo en las actividades a realizar.

*Identificar el nivel de escritura en el que se encuentran los alumnos con base en los grados escolares.

-Pre-silábico

-Silábico

-Silábico alfabético

-Alfabético

*Aplicar instrumentos pertinentes para cada grado que nos permitan realizar un concentrado por grupo donde podamos identificar fácilmente el nivel de escritura donde se encuentran los alumnos.

Elaborar estrategias por docente según las necesidades de su grupo en el que atienda el pensamiento matemático.

88,500 durante todo el ciclo escolar

Hojas de máquina, tintas, internet, impresoras, computadoras. Todos los docentes.

atención al rezago y deserción

El 28% de los alumnos presenta rezago escolar en español.

El 23% de los alumnos presenta rezago en matemáticas.

reducir el porcentaje de alumnos que presentan rezago en español y matemáticas para que los alumnos sean competentes en su vida diaria al termino del ciclo escolar

Asegurar que el 100% de los alumnos cuenten con los conocimientos habilidades y aptitudes que marcan los programas de estudio en español y matemáticas, para que obtengan conocimiento prácticos para la vida que apliquen en su entorno a lo largo de su vida, aplicando estrategias durante todo el ciclo escolar.

Identificar a los alumnos con mayor rezago en español y matemáticas para brindarles mayor apoyo personalizado.

Implementar cuadernillos de trabajo especializados.

500 durante todo el ciclo escolar

Hojas tintas e impresoras, cada docente.

Convivencia escolar.

El 6% de los alumnos tienen deficiencias para lograr una convivencia democrática, incluyente y pacífica.

Reducir o erradicar las prácticas sociales de riesgo para lograr aprendizajes en los alumnos y evitar el bullying, la discriminación y la falta de inclusión.

Desarrollar en la totalidad de los alumnos un ambiente sano y de convivencia armónica aplicando estrategias de integración y de formación de valores así como de inclusión, durante todo el ciclo escolar.

Implementar actitudes responsables y encaminadas hacia los valores y el control de sus emociones así como la inclusión, mediante estrategias dinámicas en la metodología del trabajo transferible. Realimentar de situaciones reales las posibles acciones y consecuencias de los actos de cada persona.

500 durante todo el ciclo escolar

Carteles internet. cada docente en su grupo