Hablidades Critica Y Creativas

Habilidad Crítica

El pensamiento crítico es, entonces, el pensamiento ordenado y claro que lleva al conocimiento de la realidad, por medio de la afirmación de juicios de verdad. Tiene que ver fundamentalmente con el tercer nivel de operaciones: el nivel de juzgar, cuyas operaciones son reunir pruebas, ponderar la evidencia, juzgar. Este nivel de operaciones surge del tipo de preguntas críticas como:

¿Es verdad esto?

¿Le entendí correctamente?

¿En realidad esto es así o sólo es apariencia?

Es decir, el pensamiento crítico emerge del pensamiento analítico y creativo.

Lippman señala tres características básicas de pensamiento crítico:

1. Es autocorrectivo, es decir, es capaz de corregirse a sí mismo, de aceptar y de reconocer fallas o errores en el proceso y enmendarlas para mejorar.

2. Es sensible al contexto, es decir, comprende las condiciones, las circunstancias y a las personas y es capaz de identificar el momento y la manera adecuada de manifestarse de manera constructiva.

3. Se refiere a un parámetro, es decir, sabe claramente señalar e identificar en qué marco se hace una afirmación para que sea pretendidamente válida.

Existen dos fases o componentes de todo pensamiento crítico:

• Un componente destructivo o negativo; en el cual se duda e incluso se rechaza lo que se descubre como verdadero.

• Un componente constructivo o positivo; en el cual se busca, se intuye o incluso se llega a generar una respuesta o proposición si se sabe verdadera. Es en este contexto que algunas personas hablan de ser críticos y propositivos.

Lipman este autor señala que todas estas habilidades están sujetas o dirigidas al juicio y que éstos se basan en criterios, así es que los criterios son fundamentales en todo pensamiento crítico. No es extraña la similitud, entonces, entre crítico y criterio. El pensamiento crítico tiene que ser un pensamiento basado en criterios.

Portilla C. y Rugarcía A., mencionan algunas habilidades propias del pensamiento crítico:

 Analizar el valor de afirmaciones.

 Clasificar y categorizar.

 Construir hipótesis.

 Definir términos.

 Desarrollar conceptos.

 Descubrir alternativas.

 Deducir inferencias de silogismos hipotéticos.

 Encontrar suposiciones subyacentes.

 Formular explicaciones causales.

 Formular preguntas críticas.

 Generalizar.

 Dar razones.

 Ver la conexiones partes-todo y todo-partes.

 Hacer conexiones y distinciones.

 Anticipar consecuencias.

 Trabajar con analogías.

 Trabajar en consistencia y contradicciones.

 Eliminar falacias.

 Reconocer aspectos contextuales de verdad y falsedad.

 Reconocer independencia de medios y fines.

 Hacer seriaciones.

 Tomar todas las consideraciones en cuenta.

Habilidad Creativa

Es la creación, identificación, planteamiento y solución divergente de un problema. La creatividad implica trabajar de forma precisa, constante e intensa.

La creatividad implica riesgo al considerar alternativas nuevas, rechazando soluciones antiguas. La creatividad está íntimamente relacionada con los términos arte, proceso, actitud, aptitud, habilidad, cualidad, descubrimiento; todos ellos enfocados a aportar algo nuevo a través del desarrollo de ideas con el único objetivo de comunicar un conocimiento.

Paredes A., señala que la creatividad es pues “el proceso de presentar un problema a la mente con claridad (ya sea imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo, meditándolo, contemplándolo, etc.) y luego originar o inventar una idea, concepto, noción o esquema según líneas nuevas y no convencionales. Supone estudio y reflexión, más que acción”.

Indicadores relacionados con el pensamiento creativo:

Fluidez Concentración Regresión Ampliación de limites

Originalidad Sensibilidad Síntesis Pensamiento metafórico

Flexibilidad Intuición Evaluación Definición de problemas

Elaboración Imaginación Transformación Predicción de soluciones

Rasgos de la personalidad creativa

Área cognoscitiva

 La fineza de percepción. Este rasgo es identificado como atención educada para ir captando lo significativo. El sujeto creativo sabe qué captar.

 Imaginación. La capacidad de crear o generar imágenes a partir de datos.

 Curiosidad intelectual. Es la apertura a la experiencia y flexibilidad y la capacidad de riesgo mental.

 Capacidad de discriminación. La capacidad para distinguir los datos relevantes de los irrelevantes y a no conformarse con recetas ya hechas.

Área afectiva

 Autoestima. El inseguro o el que no tiene una sana autoestima o una confianza en su propio valor y capacidad, nunca arriesga para buscar nuevas respuestas porque no cree que pueda aportar nada. Para crear, es necesario una confianza básica en uno mismo.

 Soltura, libertad. Para crear es necesario no ceñirse a reglas rígidas, sino darse la oportunidad de buscar, de explorar libremente.

 Pasión. Para ser creador, hay que ser capaz de entusiasmarse con la propia búsqueda.

 Audacia. Al apartarse de lo establecido, el creador tiene que ser capaz de afrontar los riesgos y de resistir las críticas; por ello necesita la audacia para creer en su idea y explotarla afrontando las consecuencias.

 Profundidad. Una personalidad que se queda en lo superficial no es capaz de crear auténticamente. Es necesario buscar la profundidad.

Área volitiva

 Tenacidad. Una persona que aporta cosas nuevas va a ser incomprendida

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