INTELIGENCIA SOCIAFECTIVA
Enviado por magui • 8 de Julio de 2011 • 2.139 Palabras (9 Páginas) • 1.247 Visitas
GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
SUPERVISIÓN ZONA 002
USAER 11 C.C.T.31FUA2015P
ACTIVIDAD EXPLORATORIA
INTELIGENCIA SOCIAFECTIVA
MOTIVO:
Observar conductas sobresalientes de sus alumnos a través de situaciones novedosas de aprendizaje.
CONDUCTAS OBSERVABLES
Maestr@ usted podrá observar en sus alumnos las siguientes conductas:
- Expresa su opinión y punto de vista sin inhibiciones.
- Influye en sus compañeros (es persuasivo).
- Se interesa e involucra en los problemas sociales
- Promueve el espíritu de equipo
- Es sensible hacia las necesidades de los demás.
- Se adapta a distintos ambientes sociales.
- Participa activamente en la toma de decisiones.
- Aconseja o ayuda a los compañeros que tienen problemas
- Puede organizar a otros.
- Resuelve conflictos.
- Es mediador entre sus compañeros.
ACTIVIDAD: ORGANIZAR UNA FIESTA DE
CUMPLEAÑOS DE UN COMPAÑERO.
Propósito: Organice una fiesta que identifique los pasos para llevar a cabo una convivencia.
Motivación: Se les invita a organizar una fiesta para sus compañeros.
Estimulo Desencadenante: se les pregunta qué aspectos positivos o negativos podemos encontrar en esta actividad.
Promoción de ideas: Por medio de una lluvia de ideas se organizará actividades, cada uno día que es lo qué debemos hacer para tener una buena fiesta.
Evaluación: Por medio de una plática se analizará que salió bien o no de la fiesta.
Fecha: SEPTIEMBRE DE 2010
Elaboró: ________________________ Recibió:___________________________
LIC. PROFR(@)
GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
SUPERVISIÓN ZONA 002
USAER 11 C.C.T.31FUA2015P
ACTIVIDAD EXPLORATORIA
INTELIGENCIA ARTISTICA
MOTIVO:
Observar conductas sobresalientes de sus alumnos a través de situaciones novedosas de aprendizaje.
SUGERENCIAS:
Maestr@ usted podrá observar en sus alumnos las siguientes conductas:
- Muestra gusto por expresiones artísticas.
- Realiza con facilidad detalles de interpretaciones.
- Identifica cualidades articulares 8colores, tonos y ritmos) cuando es de su interés.
- Es sensible a los diferentes matices de una producción artística.
- Descubre lo que desarmoniza al algún producto o elemento artístico de su campo predilecto con instrumento musical.
- Explica los posibles significados de una obra en algún campo.
- Muestra disposición o avidez por explorar uno o más medios de artística de su interés.
- Emplea su tiempo libre en la realización de actividades artísticas.
- Manifiesta conocimientos en el manejo de técnicas relacionadas con el campo artístico.
- Es capaz de perfeccionar sus predicciones artísticas.
- Requiere de pocas instrucciones.
- Expresa con soltura diferentes emociones a través de actividades artísticas.
ACTIVIDAD: LA MUSICA Y YO TENEMOS PULSO
Motivación: Se solicita a los alumnos que elijan una melodía de las que se presentan al grupo.
Estimulo desencadenante: Cada alumno pasará al frente a improvisar un paso y los demás lo imitarán.
Promoción de ideas: Se elegirán los pasos novedosos y coordinados.
Evaluación: Se reproducirán los pasos aprendidos en una rutina.
Fecha: SEPTIEMBRE DE 2010
Elaboró: ________________________ Recibió:___________________________
LIC. PROFR(@)
GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
SUPERVISIÓN ZONA 002
USAER 11 C.C.T.31FUA2015P
ACTIVIDAD EXPLORATORIA
INTELIGENCIA INTELECTUAL
MOTIVO:
Observar conductas sobresalientes de sus alumnos a través de situaciones novedosas de aprendizaje.
SUGERENCIAS:
Maestr@ usted podrá observar en sus alumnos las siguientes conductas:
- Requiere un número menor de indicaciones.
- Resuelve los problemas de mayor
...