LA ESCUELA

Es difícil aceptar los diversos problemas que enfrentamos en la actualidad, están latentes los problemas económicos y educativos, y uno de los principales son los estilos tradicionales de enseñanza, se demanda una transformación profunda en la gestión educativa tradicional, que permita articular efectivamente la educación con las demandas económicas, sociales, políticas y culturales.

Un elemento de esta gran transformación tiene que ver con lo relativo a la comprensión de lo que leemos, es necesario que haya un reforzamiento en la enseñanza de la comprensión lectora desde que el niño empieza a tener contacto con los textos, y no caer en el mal hábito de descifrar letras o grafías, sin rescatar el significado del texto.

El presente ensayo, tiene la finalidad de analizar el nivel de comprensión lectora que tienen los alumnos. Se observa y se vive con frecuencia el bajo nivel de comprensión lectora en los alumnos, notándose en estos dificultad para la lectura; mucho de los alumnos parafrasean las palabras, entonces la comprensión lectora es deficiente, muchos alumnos no saben analizar el texto leído, es decir, no comprende. Ello hace que se determine las causas pedagógicas en los estudiantes de las instituciones educativas y ente otros factores.

Surge, entonces la inquietud debido a la carencia de hábitos de estudio, falta de motivación, baja comprensión lectora, que se apliquen metodologías en donde los alumnos lean, analicen, comprendan e interpreten y sean activos, críticos, reflexivos, para mejorar el rendimiento académico a través de la comprensión lectora. Además que los alumnos tengan interés por la lectura.

Hoy en día la enseñanza que se imparte en las aulas tiene como prioridad mejorar la escritura y la lectura del alumnado, considerando que ambos aspectos son la base para acceder a nuevos conocimientos encaminados al aprendizaje autónomo y permanente como propósito fundamental de la educación básica. Por lo tanto con la ejecución de este proyecto esperamos que la comprensión lectora y la lectoescritura, formen parte fundamental en la vida diaria de las niñas y niños, contribuyendo a mejorar la calidad de la enseñanza – aprendizaje y al desarrollo de las competencias para la vida.

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