LECTURA Y COMENTARIO - Botella Al Mar Para El Dios De Las Palabras

ASPECTOS COMUNICATIVOS

1. Busca información sobre el autor del texto y confecciona con ella una breve ficha con los datos más relevantes. ¿Qué autoridad tiene para hacer unas propuestas que él mismo califica de “osadía y desatino”? ¿Qué intención (función lingüística) le mueve?

Gabriel García Márquez en Colombia el 6 de marzo de 1927 y murió en México el 17 de abril de 2014. De pequeño empezó a escribir poemas humorísticos y a dibujar tiras humorísticas. Después de su graduación, se dedicó a la lectura y pensó en dedicarse a la escritura, así que en 1948 comenzó a dedicarse al periodismo. Su fama y éxito mundial comenzó cuando publicó la novela Cien años de soledad en 1967 y en una vendió 8000 ejemplares en una semana. Más adelante, fue traducida a más de veinticuatro idiomas y ganó cuatro premios internacionales. La popularidad de su escritura también condujo a la amistad con poderosos líderes, incluyendo al ex presidente cubano Fidel Castro, cuya amistad causó mucha controversia en el mundo literario y político. En 1981 tuvo que huir a México a causa de su postura política, y vivió allí hasta su muerte. En 1982 recibió el Premio Nobel de Literatura.

La autoridad que tiene es que es un conocido escritor que conoce muy bien la lengua, y le mueve la función metalingüística.

CONTENIDO

3. Enuncia el tema o temas del discurso y sustituye el título por otro más objetivo.

El discurso trata sobre la importancia que tienen las palabras, sobre cómo la globalización afecta a las lenguas, sobre lo rica y fuerte que es la lengua española y sobre cómo habría que simplificarla sin tanta rigidez y normas para lograr que siga manteniendo su importancia y se siga extendiendo con la misma rapidez y fuerza que ha tenido hasta ahora. Un título más objetivo podría ser “El poder de las palabras”.

4. Enumera las sugerencias de G. García Márquez para liberar la lengua de sus “fierros normativos”.

Simplificar la gramática, aprender de las lenguas indígenas, aceptar los neologismos, y simplificar las normas de conjugación y también las normas ortográficas en general, como por ejemplo eliminando las haches, no distinguiendo la ge de la jota ni la be le la uve, eliminando los acentos escritos, etc…

5. Explica el significado de “asimilemos pronto y bien los neologismos técnicos y científicos ates de que se nos infiltren sin digerir”. Propón algún ejemplo ilustrativo.

Significa que tenemos que aceptar las nuevas palabras o expresiones, ya sean inventadas o tomadas de otras lenguas, que se han introducido en nuestra lengua antes de que estas formen parte de nuestro día a día y sin que las hayamos asimilado aún, ya que en la actualidad aparecen nuevos términos con rapidez. Un ejemplo es la informática, en la que utilizamos palabras que provienen del inglés como software, bit, chat, etc.

ESTRUCTURA

7. Haz un esquema de la estructura del texto. Observa el perfecto orden y la adecuación del párrafo como unidad estructural de contenido.

El texto está escrito en prosa, y está formado por cinco párrafos. Está dividido en tres partes: el planteamiento, el desarrollo y la conclusión. El planteamiento está formado por el primer párrafo y usa una anécdota que sirve de introducción, el desarrollo está formado por el segundo, el tercero y el cuarto párrafo, y la conclusión es el último párrafo, en el cual expone que todo lo que ha expuesto sólo son preguntas al azar y sugerencias que espera que sean escuchadas.

8. Señala, en el tercer párrafo: a) la idea principal; b) el argumento que justifica esa idea, y c) los ejemplos. ¿Qué idea pretenden ilustrar esos ejemplos?

La idea principal que se expone es el poder que tiene la lengua, la efectividad de las palabras al usarlas y que se tienen que aceptar los neologismos que se integran en la lengua. Los argumentos que

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