La Entrevista
Enviado por luisneva • 16 de Marzo de 2015 • 362 Palabras (2 Páginas) • 194 Visitas
SECUENCIA DIDÁCTICA
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Asignatura Formación cívica y ética
Tema El juego para rescatar los valores
Propósito La educación de los valores en el juego
Objetivo Observar los comportamientos de los alumnos en el juego(actitudes)
Contenido ¿Crees conocer a tu compañero? Entrevista
Tiempo: 50 min
Actividades:
Ejerce tus valores en el juego la entrevista. ¿Qué tanto conoces a tu compañero?
La entrevista
Cada estudiante escoge a uno de sus compañeros que piense conocer muy bien.
Se unen en equipo de dos, de manera que la clase quede repartida en parejas y, si es necesario, con un pequeño grupo de tres.
En la primera actividad de esta dinámica cada pareja se entrevistan mutuamente a partir de un cuestionario sobre sus habilidades, aptitudes y defectos, que han decidido de antemano entre todos.
En la segunda actividad, cada estudiante debe escribir una frase que resuma las características básicas de su socio, se la comunican mutuamente, y se la corrigen, si alguien lo cree oportuno.
Finalmente, en la tercera actividad, cada uno hace saber al resto del grupo clase, leyendo la frase que ha escrito, cómo es su compañero de entrevista.
SECUENCIA DIDÁCTICA
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Asignatura Formación cívica y ética
Tema El juego para rescatar los valores
Propósito La educación de los valores en el juego
Objetivo Observar los comportamientos de los alumnos en el juego(actitudes)
Contenido ¿Crees conocer a tu compañero? Entrevista
Tiempo: 50 min
Actividades:
Ejerce tus valores en el juego la entrevista. ¿Qué tanto conoces a tu compañero?
La entrevista
Cada estudiante escoge a uno de sus compañeros que piense conocer muy bien.
Se unen en equipo de dos, de manera que la clase quede repartida en parejas y, si es necesario, con un pequeño grupo de tres.
En la primera actividad de esta dinámica cada pareja se entrevistan mutuamente a partir de un cuestionario sobre sus habilidades, aptitudes y defectos, que han decidido de antemano entre todos.
En la segunda actividad, cada estudiante debe escribir una frase que resuma las características básicas de su socio, se la comunican mutuamente, y se la corrigen, si alguien lo cree oportuno.
Finalmente, en la tercera actividad, cada uno hace saber al resto del grupo clase, leyendo la frase que ha escrito, cómo es su compañero de entrevista.
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