La Estrategia de Fomento a la lectura y la Escritura,

Estrategia

Objetivo

Metodología

Mes

1. Para empezar bien el día: lectura en voz alta

Propiciar la práctica cotidiana de la lectura mediante el acceso de los niños y los jóvenes a los libros de la biblioteca escolar.

El docente debe preparar lecturas cortas de cuentos, novelas, notas periodísticas u otro texto de interés, leerá este material en voz alta antes de iniciar la jornada del día, es recomendable que esta actividad no exceda de 15 minutos.

De Septiembre a Mayo.

1. Círculo de lectores

Para dar vida a la biblioteca es necesario que se lean y compartan los libros entre la comunidad educativa, con fines formativos o informativos.

Los participantes se proponen leer uno o varios libros sobre la misma temática, ciertas páginas o indagar sobre un tema y reflexionar individualmente, para después reunirse y dialogar reflexionando sobre los textos leídos.

De Septiembre a Mayo

1. Taller de escritores

Fortalecer la expresión escrita de los participantes promoviendo la creación de textos literarios o informativos elaborados con diferentes propósitos.

A partir de diversas técnicas y ejercicios para promover la cultura escrita, el docente motiva a los participantes a leer, dialogar y escribir sobre diversos temas contenidos en los libros de la biblioteca de la escuela.

Octubre

Noviembre

Enero

Febrero

1. Biblioteca: comunidad generadora de encuentros

Convertir a la biblioteca de la escuela en un centro de convivencia comunitaria donde se promuevan actividades de diálogo y reflexión en torno a la cultura escrita.

Planear y coordinar actividades tales como concursos, obras de teatro, periódico mural, desfiles, etc., para la escuela y fuera de ella, considerando celebraciones importantes y/o efemérides cívicas.

Septiembre

Octubre

Noviembre

Mayo

Estrategia

Objetivo

Metodología

Mes

1. Encuentros Escolares de Lectores y Escritores

Promover la lectura y la escritura recreativa en la escuela a través de la impartición de 4 talleres: lectura en voz alta, escritura, poesía y encuadernación.

En reunión de trabajo los docentes se preparan para organizar la Jornada en la escuela, para ello:

• Con el apoyo del manual de actividades se preparan para impartir los talleres.
• Deciden el programa del encuentro y lo llevan a cabo.
• Revisan los productos de trabajo para ser presentados en el Encuentro regional.

Marzo

1. Encuentro Regional de Promotores de Lectura

Generar espacios para compartir prácticas y experiencias exitosas de promoción y fomento a la lectura generadas a partir de acciones realizadas en las escuelas.

Con el apoyo de los promotores de lectura regional se organiza un Encuentro en cada una de las regiones: Papantla, Perote y Orizaba.

• Asisten directivos, docentes, asesores técnicos y promotores de lectura representantes de las escuelas donde se llevaron a cabo los Encuentros Escolares.
• Sistematización de los productos de trabajo para integrar la Antología 2016.

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Abril

1. Muestra Estatal de Actividades de Fomento a la Lectura y la Escritura

Difundir entre los docentes, padres de familia y autoridades educativas el trabajo realizado desde la escuela en lo que corresponde al fomento a la lectura y la escritura.

Con las memorias pedagógicas de las escuelas participantes y con los trabajos de los Encuentros Regionales se diseña y prepara el montaje de  una gran muestra estatal del Programa de Fomento a la Lectura y la Escritura, esta exposición se llevará a cabo en la explanada de la Secretaría de Educación de Veracruz.

Julio