La culpabilidad. Concepto-teorías psicológicas. Formas de la culpabilidad
Enviado por leonidas castillo • 1 de Septiembre de 2015 • Trabajo • 1.495 Palabras (6 Páginas) • 219 Visitas
UNIDAD DIDÁCTICA
ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN
TÍTULO DE LA UNIDAD
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UNIDAD VI TEORÍA GENERAL DEL DELITO |
CONTENIDOS:
6.1. NOCIÓN DE DELITO
6.1.1. Nociones jurídicas o formales: Clásica o carrariana y dogmática o
técnica-jurídica o normativa.
6.1.2. Estructura dogmática de la conducta punible.
6. 2. ESQUEMA EN LA TEORÍA DEL DELITO.
6.2.1. Introducción
6.2.2. Esquema clásico
6.2.2.1. Fundamentación, contenido de la conducta y relación causal
6.2.2.2. Tipicidad:
6.2.2.3. La antijuridicidad
6.2.2.3.1. Concepto- contenido
6.2.2.3.2. Causales de justificación:
6.2.2.4. Imputabilidad e Inimputabilidad. Noción
6.2.2.4.1. Estructura dogmática de la conducta del inimputable.
6.2.2.5. La culpabilidad. Concepto-teorías psicológicas. Formas de la culpabilidad.
6.2.2.5.1. El dolo: concepto, teorías, aspectos cognoscitivo y volitivo.
6.2.2.5.2. La culpa: concepto, factores generantes.
6.2.2.5.3. La preterintención: concepto, teorías, delitos de doble resultado.
6.2.2.5.4. La inculpabilidad: Causales legales: caso fortuito o fuerza mayor,
Insuperable coacción ajena, error de tipo y error de prohibición.
6.2.3. Esquema Neoclásico.
6.2.3.1. Fundamentos y método
6.2.3.2. Acción
6.2.3.3. Tipicidad: ingredientes normativos y subjetivos.
6.2.3.4. Antijuridicidad: Formal y material. Causales de justificación.
6.2.3.5. Culpabilidad: Juicio de reproche. Formas de culpabilidad: dolo, culpa y
preterintención.
6.2.4. Esquema Finalista
6.2.4.1. Noción, fundamento y método
6.2.4.2. Acción final
6.2.4.3. Tipicidad: tipo objetivo y tipo subjetivo e imputación objetiva. Conducta
de comisión por omisión y posición de garante.
6.2.4.4. Antijuridicidad: Noción y clase
6.2.4.5. Culpabilidad. Estructura y elementos configurantes.
TÓPICO GENERATIVO
Reconocer los diferentes esquemas que han existido con la relación a la teoría del delito, comprendiendo cuáles son los elementos y la importancia de cada uno de ellos en la descripción de la conducta punible.
HILOS CONDUCTORES
- Brindan al estudiante conceptos básicos en teoría del delito, con el fin de fortalecer su proceso de capacitaciòn profesional.
- El estudiante comprenderá la realidad social actual de su entorno, como el de poder realizar prospectiva a los diferentes acontecimientos y poder dar recomendaciones acertadas en un momento determinado.
- Es de suma importancia el poder brindarle al estudiante la capacidad de entendimiento a fin de que pueda comprender el lenguaje que concierne a la materia, llevándolo al campo de las relaciones de la sociedad, y que pueda por lo tanto actuar con idoneidad.
- Se le brindaran unas mejores alternativas para el análisis e interpretación de los textos jurisprudenciales y doctrinales, a fin de que adquiera destreza y sentido común que requiere el prospecto abogado en un mundo de constante innovación.
METAS DE COMPRENSIÓN
Meta 1 | Meta 2 | |
Meta |
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Indiciadores |
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Meta 3 | Meta 4 | |
Meta | Formar los respectivos valores frente a la dignidad humana, la solidaridad y el sentido de pertenencia y la conciencia social. | Adquirir destreza y habilidad en la interpretación de los textos jurisprudenciales y doctrinales. |
Indicadores |
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DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN | ||
M.C. | ETAPA EXPLORATORIA | CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
Los estudiantes resolverán la prueba diagnóstica diseñada para esta unidad | El docente evaluará la actividad teniendo en cuenta la participación activa de los estudiantes TIPO PORCENTAJE TALLER 30% | |
M.C. | INVESTIGACIÓN GUIADA | CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
| Por grupos, los estudiantes realizaran investigación de los casos asignados a cada grupo en clase, posteriormente realizaran exposición magistral analizando:
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El docente evaluará el desenvolvimiento de los estudiantes en la exposición realizada evaluando: ITEMS % Presentación (05%) Medios y/o materiales de apoyo. (05%) Conocimiento del tema (50%) Orden Metodológico. (20%) Manejo del tiempo (10%) Fluidez (10%) TIPO PORCENTAJE EXPOSICION 30% |
M.C. | EVIDENCIAS | CRITERIOS DE EVALAUCIÓN |
Por grupos los estudiantes elaborarán un trabajo en materia de teoría del delito, realizando un análisis de la realidad social que nos rodea, y dando alternativas de solución con el fin de anticiparse a determinados hechos, visualizar las consecuencias de las actuaciones actuales realizando conclusiones de las mismas. | TIPO PORCENTAJE TRABAJO 40% |
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