Lectores Competentes

LECTORES COMPETENTES

VÍCTOR MORENO BAYONA*

RESUMEN. Este artículo reflexiona críticamente acerca de la situación actual de la lectura y la animación orientada a ella en el sistema educativo. Considera que la responsabilidad de la escuela no es hacer lectores, sino desarrollar la competencia lectora del alumnado. Consecuentemente, propone dos maneras de conseguir lectores competentes: la primera, trabajar las habilidades que subyacen en el acto lector; la segunda, escribir para comprender mejor lo que leemos. ABSTRACT. This article critically reflects on the current situation of reading and activities geared towards it within the education system. It believes that the school’s responsibility is not to make readers, but to develop the reading competency of its students. Accordingly, two ways of achieving competent readers are proposed. Firstly, working on the skills which underlie the act of reading and secondly, writing in order to better understand what we are reading.

SITUACIÓN CONFUSA Llevamos muchos años hablando y escribiendo sobre animación lectora. Pero, desgraciadamente, no sabemos ni siquiera cuáles son las razones que llevan a unas personas a leer y a otras a no hacerlo. Para más complicación, las razones que unos esgrimen para leer son las mismas que otros aducen para no hacerlo. En realidad, es difícil, cuando no imposible, encontrar un discurso en el que se hable lisa y llanamente de los porqués de la lectura, no de sus finalidades y efectos,

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