Lenguaje y Comunicación, lenguaje escrito

CAMPO FORMATIVO/ ASPECTO

COMPETENCIA[pic 1]

APRENDIZAJES ESPERADOS

Lenguaje y Comunicación/ lenguaje escrito

Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

  •        Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar.

ESPACIO:

Dentro del aula de clases.

DURACIÓN

 45 minutos.

RECURSOS:  •        Botella de plástico •        Limones partidos a la mitad •        Exprimidor de limones

•        Vaso   •        Cotonete  •         Estambre  •        Hoja blanca •        Recortes de revista para decorar

•        Pegamento Blanco.

INICIO:

Les preguntaré si alguna vez han escrito algo para su familia o su amigo. ¿Con que lo han hecho? ¿Para quién lo hicieron? ¿Qué materiales utilizaron? ¿Les gusta escribir?

Una vez que hayan respondido las preguntas, les preguntaré si alguna vez han escrito con tinta invisible… Les mencionaré que es un secreto que tendremos que guardar.

DESARROLLO:

Cada uno de los niños tendrá sus materiales sobre la mesa y pensará que es lo que quiere escribir, con mi ayuda y la de la maestra lo hará, y se escribirá con el cotonete sumergido en el zumo de limón.

Una vez que termine enrollará la hoja  con el estambre la sujetará para después meterla dentro de la botella de plástico y cerrarla.

CIERRE:

Los niños con los recortes de revistas, decorarán la botella a su gusto.

Y esperarán a que se seque.

Al final, de manera voluntaria los niños pasarán al frente a exponer sus trabajos.

TAREA:

Traer elementos para reciclar:

(1 bote de plástico, 1 objeto de cartón o papel, 1 de aluminio y 1 de cristal)

EVALUACIÓN

• La creatividad del niño.
• Cómo es que se relaciona con sus compañeros mientras al realizar la actividad.
• La creatividad del niño para modelar su experiencia.
• Cómo es que se expresa para exponer su trabajo.
• Si presenta alguna dificultad para realizar la tarea o exponer.  
• Si encuentra semejanzas y diferencias entre los trabajos de sus compañeros y los aprecia.