CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (LLENGUAJE ESCRITO)

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (LLENGUAJE ESCRITO)

APRENDIZAJES ESPERADOS:

* Participa en actos de lectura en voz alta de cuetos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.

*Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema a algo que le parezca interesante a lo que cambiaría de la historia o a la relación entre los sucesos del texto y vivencias personales.

APRENDIZAJES A FAVORECER

+Narra y representa libremente sucesos así como historias y cuentos de tradición oral y escrita.

+Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de expresión pastica como acuarelas, pintura dactilar acrílica, collage, crayones de cera.

ACTIVIDADES COTIDIANAS Y PERMANENTES

Activación física, saludo, pase de lista, revisión de aseo, saludo y despedida.

SITUACION DEAPRENDIZAJE

¿REPRESENTEMOS UN CUENTO?

INICIO

Cuestionar a los niños sobre las personas que les leen en casa, ¿QUIEN TE LEE? ¿QUE TE HAN LEIDO? ¿DE QUE SE TRATO? ¿QUE TE GUSTARIA QUE TE LEYERAN? ¿QUIENES LES GUSTARIA QUE VINIERAN A LEERLES? Anotar lo que los niños vayan diciendo y les diré que el día de hoy les leeré yo primero y que posteriormente haremos una lista de las personas que invitaremos a que nos vengan a leer a la escuela incluyendo papás mamás otras maestras de la escuela, directora la inspectora etc. Y preguntar a los niños si les gustaría representar la historia que más les haya gustado de lo que las personas les vendrán a leer

DESARROLLO

Ordenar los libros. Instructivos, periódicos, revistas cuentos e historias navideñas. etc. del área de biblioteca y solicitar que elijan que libros o portadores de textos desean que les leamos y que den argumento del por qué lo eligieron.

Elaborar dibujos con crayolas y acuarelas sobre el tema leído de cada día.

Elaborar material que se ocupara para la representación del cuento.

Todos los niños del grupo participaran en la representación.

Narrar el cuento por la persona que los niños elijan y representarlo.

Se representara la historia que más haya gustado por votación

CIERRE

Cada día se llevará una conversación al final de la jornada para hablar sobre lo que más les va gustando con la intención de que los niños hablen sobre lo que ellos les gustaría cambiar o que les llego a suceder en sus vivencias personales o de las actitudes que los personajes tuvieron en la historia y al final de la situación se evaluara lo realizado y se hablara de lo aprendido.

RECURSOS

LIBROS, REVISTAS, FOLLETOS, HISTORIAS NAVIDEÑAS, PASTORELAS, INSTRUCTIVOS, MATERIALES DIVERSOS PARA CARACTERIZAR.

INVITAR

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