Linguistica

Lingüística. Ciencia que estudia los elementos de una lengua y sus combinaciones, trata de formular una serie de reglas capaces de generar o producir todas las oraciones posibles y aceptables de un idioma. Estudia el lenguaje, su estructura, 

semiología, entre otros, es la ciencia que estudia el signo en general, es decir todos los signos que forman lenguajes o sistemas; 

Signo: Todo aquello que representa una cosa (concepto). El signo es aquello por lo que alguien llega al conocimiento de otra cosa.

Al proceso en el que algo funciona como signo se le llama semiosis.

El acento prosódico es aquel que no se escribe, pero se pronuncia.

Perro Libro

l acento prosódico lleva tilde, se habla de acento ortográfico o gráfico, que incluye un símbolo sobre la vocal de la sílaba tónica al momento de ser escrita. Pese a que en el idioma castellano el acento prosódico y el acento tonal coinciden, no

LLevan tilde No llevan tilde

Agudas Las acabadas en vocal "n" o "s". Las acabadas en consonante que no sea "n" o "s".

Graves o llanas Las acabadas en consonante distinta de "n" o "s". Las acabadas en vocal "n" o "s".

Esdrújulas y sobreesdrújulas Siempre se acentúan.  

Las palabras escritas en mayúsculas también se acentúan (acento ortográfico o diacrítico) siguiendo las normas de acentuación.

considerar para una adecuada escritura en medios electrónicos

Toda contribución debe ser verdadera y relevante, todo lo informativa que requiere el propósito del diálogo y no debe dar a entender más que lo necesario.

La escritura debe ser clara y más específicamente, breve y ordenada.

Es necesario vigilar la ortografía, gramática y puntuación, para que los mensajes lleguen de forma correcta.

Hay que evitar usar códigos o enviar trolls dentro de los medios de discusión académicos. No emplear nunca un lenguaje agresivo o que pueda resultar ofensivo.

Hay que evitar el uso de mayúsculas, ya que esto equivale a gritar.

Es preciso respetar el punto de vista de los participantes.

Si bien, existen varias clasificaciones de estrategias para mejorar la comprensión lectora, todas coinciden en lo esencial. Las aportaciones más importantes en este tema se deben a Anderson (1980), citado por Sanz (2003), quien distingue varias estrategias que el lector puede utilizar para ayudarse a conseguir una representación del significado de forma adecuada. Entre estas estrategias distingue:

La relectura

La elaboración de esquemas 

La utilización de imágenes y analogías 

El autocuestionamiento El uso de organizadores previos que sitúan y contextualizan la lectura.

ón de que a

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