Los Reyes Magos

Ahora te dire, existe el pabellon Oriental que consta de las tipicas caraotas negras, el arróz, las tajadas y lo que lo diferencia del pabellon tipico criollo es el pisillo de pescado o pescado desmenuzado.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

L.B “MONSEÑOR ANTONIO IGNACIO CAMARGO ÁLVAREZ”

PALMIRA -ESTADO TÁCHIRA

El siglo de las luces

ELABORADO POR:

ZAMBRANO CASTRO

NOERLY ADRIANA

AÑO: 3

SECCIÓN: I

NUMERO DE LISTA: 20

EL SIGLO DE LAS LUCES

HACE REFERENCIA AL MOVIMIENTO FILOSÓFICO Y CULTURAL DEL SIGLO XVIII EN QUE LA RAZÓN SE CONSIDERA EL CONOCIMIENTO Y VEHÍCULO CONTRA LA IGNORANCIA Y EL DOGMA

PRINCIPALES IDEAS DE LA ILUSTRACIÓN

 EL HOMBRE NACE PARA SER FELIZ

 LA CIENCIA PERMITA QUE EL PROGRESO DE LA HUMANIDAD

 LA RAZÓN ES LA ÚNICO MEDIO DE LA VERDAD

 EL LIBERALISMO PERMITA MEJORAR LA SOCIEDAD

EL DESPOTISMO ILUSTRADO

 DURANTE LA SEGUNDA MITAD DE SIGLO XVIII LOS REYES EUROPEOS TOMARON LA IDEAS DE LA ILUSTRACIÓN PARA FORTALECER SU RÉGIMEN

 REALIZARON SERIES DE REFORMAS CON LA FINALIDAD DE MODERNIZAR LAS ESTRUCTURAS ECONÓMICAS, MILITARES Y EDUCATIVAS

 LA CREACIÓN DE ENTIDADES CULTURALES Y LO POLÍTICO DEL CONTROL DEL REY SOBRE LA IGLESIA PERO TODO ESTO NO FUE SUFICIENTE PARA LA POBLACIÓN, YA QUE LA MONARQUÍA SEQUIA NEGANDO LA LIBERTAD, LA DEMOCRACIA Y LOS DERECHOS DE LOS HOMBRES Y MUJERES. LO QUE TRAJO COMO CONSECUENCIA DISTINTOS MOVIMIENTOS REVOLUCIONARIOS

LOS LIBROS CENSURADOS DURANTE EL PERIODO DE DOMINACIÓN COLONIAL VENEZOLANO

EN NUESTRO PAÍS COMENZARON A ENTRAR TEXTOS EN FORMA CLANDESTINA QUE ESTABAN INCLUIDO EN EL ÍNDICE GENERAL DE LOS PROHIBIDOS POR LA CORONA ESPAÑOLA Y LA INQUISICIÓN LA OBRAS DE VOLTAIRE, ROUSSEAU, EL ESPÍRITU DE LAS LEYES DE MONTESQUIEU, EL DICCIONARIO FILOSOFO, ENTRE OTROS POR LO TANTO TUVIERON QUE CONTROLAR LA ENTRADA DE LOS MISMOS A TRAVÉS DE UNA SERIE DE MEDIDAS

 VIGILANCIA DE LOS BARCOS QUE INGRESABA A LAS ZONAS COSTERAS

 REVISIÓN DE LO LIBROS POR DOS O MAS INQUISICIONES

 SOLO SE PERMITÍAN LIBROS REFERENTES A TRABA CIENTÍFICO Y RELIGIOSO

EL HECHO DE COMPRAR, POSEER O VENDER LIBROS PROHIBIDOS ERA CONSIDERADO UN DELITO GRAVE Y SANCIONADO A TRAVÉS DE MULTAS, DESTIERRO, TORTURAS O MUERTE

DEPENDENCIA DE LAS 13 COLONIAS NORTEAMERICANAS

EN EL SIGLO XVII LOS INGLESES INVADIERON LAS COSTAS NORTEAMERICANAS Y COLONIZARON 13 TERRITORIO LOS CUALES FUERON:

 NUEVA YORK

 NUEVA HAMPSHIRE

 NUEVA JERSEY

 VIRGINIA

 CAROLINA DEL NORTE

 CAROLINA DEL SUR

 DELAWERE

 PENSILVANIA

 MARYLAND

 CONNECTICUT

 RHODE ISLAND

 MASSACHUSETS

QUIENES EN SU MAYORÍA EN UNAS COLONIAS AL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES AGRÍCOLAS CON FUERZA DE TRABAJO ESCLAVIZADA; EN OTRAS ,ACTIVIDADES MINERAS Y COMO TAMBIÉN PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

LAS COLONIAS SE REUNIERON CON LA FINALIDAD DE REDACTAR UNA CARTA AL REY, PARA SOLICITARLE QUE ELIMINARA LAS RESTRICCIONES COMERCIALES E INDUSTRIALES; PERO ESTAS FUERON RECHAZADAS, POR LO TANTO, LOS COLONIZADORES TOMARON LA OPCIÓN DE LA GUERRA DOS AÑOS DESPUÉS, LAS COLONIAS DECLARARON SU LIBERTAD DE LA CORONA INGLESA. THOMAS JEFFERSON FUE EL ENCARGADO DE REDACTAR EL ACTA DE INDEPENDENCIA

El siglo XVIII "de las luces". Pensadores ilustrados

En el siglo XVIII, la Ilustración fue un movimiento intelectual que sometía a crítica todas las actividades humanas y que llegó a afectar a las estructuras de la sociedad. Sus pensadores eran formadores de opinión cada vez más radicalizados, especialmente en Francia en donde difundieron los ideales de Libertad e Igualdad de la Revolución.

Fue tan grande en este país la influencia, sobre todo, del grupo de los enciclopedistas que todos los actores que intervinieron en los acontecimientos que desencadenaron la Revolución defendían aunque fuese en parte, alguna de sus ideas. Los ministros del rey deseaban abolir los privilegios feudales de la nobleza y el clero, e instaurar un impuesto igualitario que sacase a Francia de la bancarrota. Por su parte, la nobleza y el clero se opusieron a la medida mediante revueltas de carácter anti absolutista y con el apoyo de los magistrados de los Parlamentos regionales. Finalmente, cuando el rey replicó convocando los Estados Generales, pensando en instaurar el impuesto con los votos de la burguesía y el pueblo llano, se encontró que estos últimos deseaban acabar, a la vez, con los privilegios feudales y con el absolutismo.

También fueron las ideas defendidas por ilustrados e enciclopedistas las que se impusieron en 1794, cuando la Convención, elegida por sufragio universal masculino, fue el primer parlamento nacional que abolió la esclavitud.

Aunque Napoleón la restauró, al precio de millares de vidas, el proceso de abolición era ya irreversible y vio su culminación durante el siglo XIX.

MONTESQUIEU

Inspirador de la primera constitución francesa de 1791, en Mis Pensamientos rompe con la resignación o aceptación de su estado por parte del esclavo, propugnada en las epístolas de San Pedro y San Pablo:

"Un esclavo puede pues liberarse; le está permitido huir. Como que no forma parte de la Sociedad, las leyes civiles no le conciernen.

"La guerra de Espartaco ha sido la más legítima que jamás se haya emprendido"

ROUSSEAU

Cuyas ideas inspiraron la fase más democrática, más igualitaria y finalmente abolicionista de la Convención escribe en El Contrato social:

"La fuerza ha hecho los primeros esclavos, su cobardía los ha perpetuado."

"El más fuerte no es jamás tan fuerte como para ser siempre el señor, a no ser que transforme su fuerza en derecho y la obediencia en deber"

"...deducen de la guerra otro pretendido origen del derecho a esclavizar. Teniendo el vencedor, según ellos, el derecho de matar al vencido, este puede rescatar su vida al precio de su libertad; convención tanto más legítima que beneficia a ambas partes.

Pero está claro que el pretendido derecho de matar a los vencidos no es en modo alguno consecuencia del estado de guerra...

...La guerra no es una relación de hombre a hombre, sino de Estado a Estado, en la cual los particulares solo accidentalmente son enemigos, pero no como hombres, ni siquiera

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