Los elementos de evaluación en la tecnología educativa. Primera parte

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Modelos de Evaluación de Tecnología Educativa

Los elementos de evaluación en la tecnología educativa. Primera parte.

Maestra: Belén Espinoza Galindo

Alumna: Ruby Villaseñor Hernández

31/05/2015

Morelia, Michoacán.

INTRODUCCION

Los modelos de evaluación son elementos adaptados a las necesidades ya se del grupo en general o del alumno, pero todos están basados en un modelo educativo que consiste a su vez en modelos pedagógicos los cuales está dirigido a los docentes, para que por medio de él, el docente elabore su planeación didáctica.

A continuación conoceremos en qué consisten los modelos pedagógicos y su relación con la evaluación y más a un que relación tienen con la evaluación de los implementos tecnológicos en la educación.

Para saber las teorías y los elementos con los que cuenta un modelo pedagógico primero tenemos que saber que es un modelo pedagógico, son lineamientos teóricos que  permiten al docente asumir una posición frente al currículo, la sociedad y el ser humano que se quiere formar y un modelo pedagógico se basa en una teoría pedagógica que le ayuda a buscar nuevas estrategias para lograr conocimientos.

El modelo pedagógico consta de diferentes pasos los cuales son: el propósito, los contenidos, la secuencia, la metodología, los recursos y la evaluación (Suarez, 2009).

De igual manera los modelos pedagógicos cuentan con una serie de elementos los cuales son:

• se sustentan en una teoría o paradigma
• enfoque curricular
• propósitos
• contenidos
• secuencia
• estrategias metodológicas
• recursos
• evaluación

Principalmente un modelo pedagógico se diseña partir de preguntarse ¿Qué enseñar? ¿Para qué enseñarlo? Y principalmente ¿Cómo enseñarlo? Siguiendo esta serie de componentes logramos llegar a la creación adecuada de un modelo pedagógico.

La creación de los modelos pedagógicos es el implemento de nuevas estrategias didácticas que ayudan a mejorar la educación, la tecnología es otra estrategia para esto también se crean modelos pedagógicos que ayuden a lograr evaluar dicha estrategia logrando los mejores aprendizajes en los alumnos y facilitando la labor de los docentes.

El modelo constructivista es el modelo adecuado para la evaluación correcta en los implementos tecnológicos, ya que el alumno mismo construye su propio conocimiento a partir de las diferentes actividades que el docente le plantee.

Las teorías que siguen los modelos pedagógicos son las mismas que siguen los docentes en su práctica, las teorías constructivistas, teoría conductual, teoría cognoscitiva y teoría histórica cultural, aunque para saber cuál es la teoría que cada grupo o alumno necesita es necesario conocer como aprende el niño y sus necesidades educativas.

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