MARIA AURORA BLANCO MORENO NARRATIVAS NRC 5914 LENGUAJE Y PENSAMIENTO CONTRUCTOR SOCIAL

MARIA AURORA BLANCO MORENO

NARRATIVAS NRC 5914

LENGUAJE Y PENSAMIENTO CONTRUCTOR SOCIAL

Existe una relación a partir de que el lenguaje y el pensamiento permiten una construcción del desarrollo personal desde las primeras etapas de vida, ya que el lenguaje es un instrumento del pensamiento expresado a través de sonidos verbales, signos, escritos y demás formas de expresión evidenciando una relación de paralelismo a partir de una interrelación dialéctica.  

El pensamiento es la actividad de creación de la mente, a partir de imágenes, ensoñaciones o esa voz interior que todos llevan dentro y que indica cómo se deben comportar ante las diferentes situaciones y el lenguaje se convierte de este a través de sonidos verbales, signos, escritos y demás formas que permiten una socialización. Sin el lenguaje la creación del pensamiento quedaría solo para la persona que los desarrolla y no permitiría la construcción de grandes cosas que el hombre ha elaborado, desarrollándolas a partir de su imaginación y dando a conocer el lenguaje por lo que hace que exista una correlación del pensamiento respecto a al lenguaje. Para Vigotsky la relación entre el  sujeto y la sociedad, cambia de acuerdo al contexto histórico y cultural permitiendo la influencias que permiten el avance de lo cognitivo y lo lingüístico, resultando fundamental para el desarrollo social. 

 El lenguaje humano es un conjunto de símbolos que llegan a la mente a partir de imágenes, sensaciones y objetos que las representan, el pensamiento permite la interpretación de las formas de lenguaje de otros, llevando a una comunicación, se dice que el hombre desde que nace es un sujeto perteneciente a una sociedad y lo que le permite su relación con los demás es el lenguaje, para el autor Vigotsky el lenguaje sirve como parte integral y fundamental de la formación y el desarrollo personal ya que es imprescindible que se establezca  una relación con los demás es decir que existan las relaciones sociales, el lenguaje también permite que el hombre cree cultura que lo diferencia de los animales, y que el desarrollo del pensamiento se derive de las influencias culturales. 

El hombre desde que nace está expuesto a símbolos que representan lenguaje, y a medida de su crecimiento los procesos de pensamiento y lenguaje van cambiando pasando de solo emitir sonidos vocálicos, luego los silábicos por reflejos a la imitación de palabras cortas como "pa" "ma" "ta ta" a formar palabras de dos silabas como "papá" "mamá" hasta llegar a la total adquisición del lenguaje, por eso desde niños el desarrollo del lenguaje es educativo de los padres a quien se les imita y determinan lo que es correcto en el lenguaje y lo que se debe pensar según la edad en la que se encuentre el niño, cuando este está en pre-escolar existe una relación con los demás niños permitiendo influencias de pensamientos y lenguajes de estos.  En la teoría de Piaget se destaca el desarrollo cognitivo, viendo el lenguaje como un  constructor social, donde se educa al sujeto de acuerdo al contexto en el que se desarrolla permitiendo que el niño sea constructor potencial de su conocimiento y de su propio lenguaje.  

La relación de lenguaje no es paralela ni uniforme, es cambiante de acuerdo a la contruccion del  desarrollo humano, cambiando su forma y contenido, que el lenguaje sea la expresión del pensamiento,  esto no implica que no se de una conexión y que se vea influenciada  por el contexto, la geografía y la época  

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