Relación entre Educación para el Desarrollo,
Responsabilidad Social y Ciudadanía.
Educación para el desarrollo | Responsabilidad social | ciudadanía |
- Disciplina normal de forma teórico-práctico.
- Como objetivo normal aportar a los estudiantes síntesis conceptuales.
- Desde el inicio del perspectiva de la Educación para el Desarrollo con representación americana.
- Los contextos históricos, materiales directos y prácticas en las que se cruzan las percepciones de progreso, necesidad y excepción.
- Establecer nuevas formas de conocimiento del territorio y situación de la comprensión crítica.
- Que sea capaz de plantear ejercicios de ciudadanía activa formulados en problemas de Quehacer Socialmente
| - En el salón de clase, en donde se empieza la fundamentación conceptual y académica de la Educación para el Desarrollo.
- La Nacionalidad y la Responsabilidad Social Estudiante.
- El espacio comunitario que busca a manera campo de idea.
- La investigación de las situaciones sociales y la obra de problemas de labor socialmente garantes.
- Los estudiantes amplían métodos de orden electora y fortalecimiento colectivo, con las estructuras de la humanidad civil y los partícipes que crean parte de ellas.
| - una ciudadanía comprometida simboliza una sociedad justamente anunciada para tomar medidas reflexivas, libres y responsables.
- la población debe obtener las herramientas necesarias para fortalecer un juicio adecuado y informar de carácter cortés en los decretos de su país.
- La carga de los organismos de enseñanza superior en la innovación de la obligación de un país es de suma valor,
- en ellas se halla agrupado no sólo la intuición, sino la aptitud sensible diligente a transmitir con compromiso y honestidad.
- con la propósito de brindar un aprendizaje más pertinente a un mayor símbolo de individuos.
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