Metodología De La Investigacion

Cursos de Metodología de la Investigación en la Universidad de Playa Ancha Ciencias de La Educación

Para introducirnos en el tema del desarrollo de las metodologías de la investigación, debemos contextualizar la situación a los avances científico-tecnológicos que la sociedad del conocimiento genera, junto con la importancia para la humanidad que ello implica; además, debemos considerar que “la educación y la metodología de la investigación son fundamentales para el avance científico” , ya que la vinculación del estudiante con los distintos paradigmas, enfoques y/o metodologías “puede dar a su propio pensamiento una madurez que no proporciona, por sí mismo, otro estudio” considerando los efectos positivos que producen en un individuo para desarrollar aspectos cognitivos que tengan completa relación con la capacidad de generar análisis profundos de la realidad el entendimiento de la sociedad y la relación del sujeto en su entorno, directamente enlazados con el crecimiento de la comunicación científica, pues bien, acorde se produce más conocimiento, mayor es la cobertura informativa de tal producto. Es en ese sentido que el estudiante genera vínculos con el crecimiento de las diversas investigaciones, informándose y comunicando sus nuevos descubrimientos y/o avances en el desarrollo de las ciencias sociales.

Actualmente estamos insertos en una sociedad del conocimiento, la cual exige a nuestras generaciones aprender y producir nuevos conocimientos, debido a que ocurren una cantidad de fenómenos naturales y sociales de los cuales se está deseoso de encontrar una explicación, por esto se debe reflexionar acerca de que elementos teóricos educativos relacionados con metodologías científicas se imparten en las instituciones de educación superior ya que para fomentar esta producción se necesitan herramientas y métodos mas novedosos y actualizados.

Actualmente estamos insertos en una sociedad del conocimiento, la cual exige a nuestras generaciones aprender y producir nuevos conocimientos, debido a que ocurren una cantidad de fenómenos naturales de los cuales se está deseoso de encontrar una explicación, por esto se debe reflexionar acerca de que elementos teóricos educativos relacionados con metodologías científicas se imparten en las instituciones de educación superior ya que para fomentar esta producción se necesitan herramientas y métodos mas novedosos y actualizados.

Debido a que vivimos en una sociedad con competencias enmarcadas en lo que es el conocimiento científico, necesitamos profesionales cada vez mas preparados en esto ya que les posibilita una participación activa y con sentido critico, y por ende depende mucho la calidad de educación que le esta siendo entregada

En este trabajo consideramos necesario conocer la percepción de los estudiantes de todas las carreras pedagógicas de la Universidad de Playa Ancha Sede San Felipe sobre los cursos de metodología de la investigación (cualitativa, cuantitativa y los cursos donde se imparten ambas metodologías en un solo semestre) y cual es la que tienen hacia los profesores que imparten estos cursos, además de conocer cual es la interacción que existe entre el profesor que imparte este curso y el alumno, dentro de la sala de clases, considerando también las expectativas que tienen los alumnos sobre los cursos de metodología

Para dar respuesta a las interrogantes planteadas y cumplir con nuestros objetivos realizaremos observaciones de tipo participante insertándonos en la sala de clase de los cursos que tengan metodología de la investigación, además de realizar entrevistas a los estudiantes que están tomando estos cursos en el primer y segundo semestre del año 2009

Nuestro propósito es conocer e interpretar las diversas percepciones que tienen los alumnos acerca de los ramos de metodología de la investigación y hacia los profesores que imparten este ramo, debido a que es de nuestro interés conocer si estos cursos son impartidos y recibidos de manera provechosa hacia y por los alumnos, ya que según información obtenida de forma informal averiguamos que en la prueba Inicia aplicada a los alumnos de nuestra Universidad egresados el año 2008, obtuvieron una mejor calificación en el ámbito de Metodología de Investigación que en los ramos pertinentes a sus carreras, es por ello que deseamos averiguar cuales son los factores que influyen en dicho proceso, si realmente son eficaces y la manera en que son recibidos por los alumnos que actualmente están cursando dicho ramos.

Con este estudio se pretende lograr que los resultados obtenidos nos sirvan para reconocer las diversas falencias o fortalezas que poseen estos cursos de metodología y/o los docentes que los imparten y de qué manera pueden ser superadas o reforzadas.

Debido a que los estudios anteriores sobre esta temática son prácticamente nulos o inexistentes, creemos que esta investigación no solo aportara para realizar mejoras a dichos cursos de metodologías sino más bien puede dar origen a diferentes investigaciones que contengan contenidos similares, por otra parte también puede ser de gran ayuda para que tanto profesores y alumnos puedan mejorar su producción de conocimiento y así logren obtener mejores resultados de los cursos de Metodologías de Investigación.

Formulación de los objetivos:

Objetivo general:

Comprender e interpretar las percepciones que tienen los alumnos sobre la calidad de los aprendizajes y el vínculo que crean con los cursos de metodología de la investigación impartidos en las carreras pedagógicas de la Universidad de Playa Ancha de ciencias de la educación sede San Felipe

Objetivos específicos:

Develar los puntos de vista que tienen los alumnos de la Universidad de Playa Ancha sede San Felipe sobre los contenidos (y la evaluación) de los cursos de metodología de la investigación.

Descubrir la percepción que tienen los alumnos sobre el desempeño de los profesores que imparten dichos cursos.

Conocer, comprender e interpretar las percepciones que tienen los alumnos sobre el desempeño de los profesores dentro del aula y el vínculo que crean éstos con sus alumnos.

Descubrir la interacción que se produce entre el profesor que imparte el curso de metodología de la investigación y el alumno dentro de la sala de clases.

Develar las expectativas que tienen los alumnos con respecto a los cursos de metodología y los métodos de evaluación.

Marco de referencia

Actualmente estamos insertos en una sociedad de rápidos cambios que nos obligan a estar constantemente actualizados, sobre en todo

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