Metodos De Historia

TEMA 2: MÉTODOS DE LA HISTORIA LECTURA: “EL FEROZ

CABECILLA Autor: Rafael F. Muñoz

Este es un relato que el autor nos escribió para que nos demos cuenta, y nos percatemos de cómo se pueden distorsionar las cosas nos invita a reflexionar acerca de los cambios que han sufrido los hechos históricos al pasar de generación en generación y cabe mencionar que nosotros sabemos y enseñamos la historia que está plasmada en los libros de texto, pero en realidad no sabemos si las cosas sucedieron como nos lo relatan, ya que cada quien los interpreta como quiere y de acuerdo al interés de cada persona que lo relata motivo por el cual se van distorsionando.

En la lectura nos relata hazañas y derrotas que eran convertidas por él en crónicas y reportajes, pero esta lectura es hasta cierto punto un cuento, pero sin ser tan imaginativo ya que es parte de la realidad.

LECTURA: “LA OBSERVACIÓN HISTÓRICA” Autor: Marc Bloch

La lectura nos dice que es imposible de comprobar por si mismo los hechos que estudia, que todos los hechos humanos escapan a la posibilidad de una reproducción o de una orientación voluntaria, así mismo también se ayuda de los testimonios para comprobar algunos hechos históricos de algunas personas que vivieron u observaron el hecho, un testimonio es aquel que tiene toda la información sobre las cosas vistas, hechas y vividas de los propios estados mentales de la humanidad, existen los testimonios voluntarios, no voluntarios y los de tipo opuestos que es el contrario de toda necesidad, pero se puede decir que existe una variedad de tipos de testimonios históricos, sociales y culturales. Para poder encontrar estas personas y me puedan aportar información primero debo llevar a cabo una investigación, exploración y una observación de todo tipo de hechos, ya sea histórico, social y cultural ya obteniendo toda esta información.

LECTURA:“INVERTIR LA RELACIÓN PASADO-PRESENTE Y LAS FALSAS EVIDENCIAS DEL DISCURSO HISTÓRICO” Autor: Jean Chesneaux

En esta lectura nos habla acerca de que hay que reconstruir la historia mirando a nuestro entorno es decir partiendo de nuestro contexto, es verdad un claro ejemplo al enseñar historia en la educación básica en los primeros grados a los alumnos se les enseña la historia de su municipio que conozca cómo está conformado posteriormente la historia en tercero y cuarto la historia de México y por ultimo quinto y sexto la historia universal es decir de todo el mundo. A mi punto de vista y según lo que la lectura nos dice el se refiere a que debemos de partir de lo conocido, sobre el valor irremplazable de la experiencia cotidiana vivida, a lo que el se refiere como el contacto perpetuo con el hoy. Lo que Bloch nos quiere dar a entender es que debemos comprender el pasado por el presente, también nos dice que el presente ayuda a comprender el pasado para que lo podamos entender mejor.

TEMA 3: FUNCIONES DE LA HISTORIALECTURA: “EL ESPEJO ROTO” Autor: Marc Ferro

En esta lectura nos habla acerca del pasado y nos aclara que este no es igual para todos ya que dependiendo de los acontecimientos o de los lugares el pasado va a comenzar a reconstruirse el pasado para llegar a la experimentación

A través de las épocas y las culturas se ha revelado que la historia nacen de varias fuentes que difunden, cada una un discurso diferente por sus formas y necesidades, cosa con la que estoy de acuerdo ya que dependiendo de las diferentes formas de pensar, actuar y sobre todo de las diferentes culturas que existen nos damos cuenta de que la historia se va formando poco a poco y con el paso del tiempo.

LECTURA: “INTRODUCCIÓN” Autor: Marc Bloch

Nos habla de cómo el autor Marc Bloch se fue interesando por la historia y para qué sirve la historia, de que las regiones son historiadores y como también esta influye en el destino e historia en nuestra actualidad y la importancia que le va dando, nos dice que las civilizaciones influyen en los cambios de la historia que va sufriendo la historia conforme va pasando el tiempo. Dice que si no comprendemos lo que paso antes pues en realidad no vamos a saber por lo que estamos viviendo en el presente hablando históricamente. El problema de la utilidad de la historia donde llega a decir que la historia carece de provecho y de solidez, a mi parecer esto es cierto ya que no aprovechamos todo lo que nuestros antepasados nos dejaron y no le damos la importancia que debe tener la historia por lo que con ayuda de estas lecturas nos habituemos a conocer y entender un poco más acerca de la historia para poder comprenderla y a ayudar a recordarla.

LECTURA: “HISTORIA Y PRÁCTICA SOCIAL EN EL CAMPO DEL PODER E HISTORIA Y PRÁCTICA SOCIAL EN EL CAMPO DE LAS LUCHAS POPULARES” Autor: Jean Chesneaux

En esta lectura nos habla de que para sirve la historia y para que se sigue utilizando y para que se construye y enseña la historia. Nos dice que los hombres somos dueños de la historia de ayer y que con lo que hacemos influimos en el presente y con lo que estoy de acuerdo ya que es verdad que somos dueños de la historia porque la utilizamos para que nuestros alumnos salgan adelante y conozcan todos los hechos sobresalientes de la historia y los valoren. El pasado es un objetivo político o un tema de lucha y lo vamos a seguir estudiando para que en la actualidad podamos cambiar y ya no sigamos haciendo lo mismo que en la historia, la enseñamos para que nuestros alumnos tomen conciencia de estos hechos y así puedan comprender el pasado y esto nos ayude actuar de manera correcta.

LECTURA: “DE LA MÚLTIPLE UTILIZACIÓN DE LA HISTORIA” Autor: Luis González

Nos habla de las diversas funciones que la sociedad le asigna a la historia y las asocia con los géneros históricos. En la lectura hay una frase que dice: “solo la historia puede decir lo que el hombre sea”, y a mi parecer creo que es verdad ya que con esto nos damos cuenta de que gracias a la historia podemos conocer los hechos sobresalientes del hombre en el pasado. También nos dice que uno de los maestros del autor decía: ”El conocimiento histórico no sirve para resolver los problemas del presente; no nos inmuniza contra las atrocidades del pasado, no enseña nada, no evita nada, desde el punto de vista práctico vale un comino”. Pero yo

...