Mi yo creativo.

Desarrollo.

Me considero una persona creativa y Alfred Edward distingue cinco niveles de creatividad expresiva, productiva, inventiva, innovadora y emergente, por lo que creo que he sido creativa en algún momento en cualquiera de estos niveles.

Creo que mis fortalezas es que soy muy activa, comprometida, lógica, empática, simpática y paciente;, yo las considero mis fortalezas porque entre más activa más ideas me surgen y me comprometo a hacer lo que tengo en mente, busco ideas lógicas y coherentes, y si se trata de un trabajo en equipo empatizo con los demás para que la idea nos guste y no nos moleste realizarla, me gusta hacer amigos y tratar a las personas, además de que soy muy paciente cuando estoy realizando algún trabajo creativo.

Mis áreas de oportunidad serian que no soy indecisa, negativa, desorganizada; muchas veces me surgen ideas y por no decidirme a realizarlo no sé qué tan buena podría ser, suelo tener pensamientos negativos que empeoran que tome la decisión de realizarlo, y la principal por la que freno mi creatividad soy muy desorganizada por lo que no empiezo la idea que tenía en mente (no sé por dónde empezar).

Muchas veces mis fortalezas se ven perjudicadas por mis áreas de oportunidad, por lo que necesito buscar estímulos que eleven mi creatividad.

Me gusta ser detallista con mis seres querido, dar notas de felicitaciones creativas y divertidas, sin embargo me gustaría ser creativa con mi persona cuando me arreglo, y con mi darle detalles que la hagan ver original e innovadora.

En la actualidad a nivel escolar nos ayudan a desarrollarla los primeros años de escuela (KINDER), sin embargo los siguientes años nos enseñan a aprendernos de memoria las cosas y ya no existen estímulos para que los alumnos sean creativos, por lo que considero que se debe de capacitar a los alumnos a ser creativos con conocimientos y desarrollando las habilidades de cada uno; se debe también de dar tiempo a los alumnos a que piensen los problemas o el tema presentado en clase para que puedan analizar e idear opciones de solución o comprendan el tema para así creen sus propios pensamientos del mismo; también se les debe desarrollar la confianza en ellos no basados en las buenas notas o pasar de año, ya muchos alumnos tienen habilidades que van más allá de saber sumar.

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