NOMBRE DEL PROYECTO Y PERTENCIA A ORGANIZACIÓN Y/O INSTITUCION

1. NOMBRE DEL PROYECTO Y PERTENCIA A ORGANIZACIÓN Y/O INSTITUCION:

“JUNTOS PODEMOS APRENDER”

1.2  JUSTIFICACIÓN

La oralidad y la lecto-escritura son la base fundamental de la educación. Gracias a la lengua, es posible una buena comunicación y la comprensión de una variedad de textos. El sistema educativo proporciona herramientas para q el individuo durante su formación escolar potencie estas habilidades, sin embargo, ante la cantidad y diversidad de alumnos, el docente se ve imposibilitado a atender situaciones puntuales o particulares de aprendizaje, ya sea porque desconoce la situación de algunos hasta el momento de la evaluación o porque debe atender a la mayoría. Entonces el alumno va dejando baches en el aprendizaje, que luego le traerán problemas en su futuro desarrollo académico o acabaran por frustrar su continuidad escolar.

En vista de la necesidad de reforzar los contenidos de lengua y promover un gusto e interés por la lectura, surge la idea de ayudar a los alumnos a resolver los conflictos para que logre avanzar con el grupo de clases y despierte interés por la lectura. De esta manera, evitar que repitan o pierdan el año, ofreciéndole un acompañamiento pedagógico gratuito con la ayuda del Gobierno Provincial.

Además se ha visto que se los adolescentes le restan importancia a las reglas ortográficas y los acentos en su uso cotidiano, basta con observar el manejo de las TICS al comunicarse con la mayor cantidad de abreviaturas posibles y algunas inexistentes, lo que dificulta su escritura al momento de la producción textual. La intención es demostrar que JUNTOS PODEMOS APRENDER, que con un acompañamiento adecuado, es posible el aprendizaje significativo. Y la inquietud de generar en el alumno una curiosidad que le lleve a descubrir cómo una palabra al cambiar una letra o faltarle un acento, cambia totalmente de significado, se expresará mediante juegos de palabras para promover la competencia comunicativa y la oralidad.

1.3 OBJETIVOS

- Que el alumno logre exponer sus dificultades de aprendizaje y asuma el compromiso de resolverlas.

- Que el alumno lea los textos solicitados en clases y despierte interés por otras lecturas.

- Que el alumno sea capaz de explicar lo que lee.

- Que el alumno internalice las reglas ortográficas de manera didáctica y fundamentada.

- Finalmente se espera que el alumno logre transmitir este gusto por la lectura y la importancia de la ortografía a otros alumnos menores mediante una exposición de juegos y lectura de cuentos y poesías.

1.4 BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

El proyecto estará destinado a alumnos de 13 a 18 años, o que estén cursando el NIVEL SECUANDARIO, que tengan la posibilidad de asistir a la institución, que tengan dificultades de aprendizaje o comprensión en la asignatura Lengua y Literatura o “Castellano”. Alumnos que adeuden tal asignatura y deseen promocionarla, para lo cual necesiten resolver dudas puntuales, que dispongan de tiempo e interés por el área.

1.5 ARTICULACION INSTITUCIONAL

LUGAR DE DICTADO DE CLASES: Las clases de apoyo escolar serán dictadas en el gremio de SEPJU de la ciudad de Palpalá.

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