Necesidades básicas De Aprendizaje Y Las Demandas Educacionales De Las Sociedades Modernas.

Analizar los fragmentos del texto “Volver la mirada a la escuela” y realizar las actividades que se indican.

a) Exponer los puntos de vista personales sobre las siguientes cuestiones y registrar por escrito los acuerdos, conclusiones o aspectos que al interior del equipo causen controversia.

• El tema central que se aborda en cada fragmento.

La importancia de la escuela como centro de conocimientos con la tarea indispensable de enseñar – aprender.

• La relación entre lo que ocurre en el aula y lo que pasa en el plantel en su conjunto.

El propósito se realizar la tarea de ensenar – aprender, depende principalmente de lo que ocurre en el aula, sin embargo el aprendizaje real y duradero que cada estudiante logra depende de la congruencia del trabajo de todos y cada uno de los maestros con quien el alumno haya cursado un grado , así como del funcionamiento, organización y ambiente escolar en su conjunto.

• La noción de escuela que se presenta en el texto.

Es el espacio donde maestros y niños o adolescentes se encuentran durante varias horas del día en cada ciclo escolar con el propósito de realizar dos tareas: ensenar y aprender.

• Las relaciones entre los diferentes actores y su influencia en el aprendizaje de los alumnos.

La experiencia escolar en su conjunto es el contenido real de la estancia en la escuela, el trabajo de todo el personal docente de una escuela contribuye de manera sistemática y deliberada al logro del aprendizaje real. Las características de funcionamiento pueden ser favorables o desfavorables a la tarea educativa dependiendo de los factores internos – hechos que ocurren en cada institución.

• Las implicaciones que tiene el “volver la mirada a la escuela” y que retos le impone al educador físico atender la tarea fundamental de la institución.

El volver la mirada implica reconocer a la escuela como la célula del sistema educativo y no como una cadena burocrática. Implica crear apoyos para que maestros alumnos y directores se concentren en sus tareas principales; significa fortalecer la escuela pública para que, los niños y adolescentes dispongan de un espacio que les ofrezca igualdad de oportunidades de aprendizaje.

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