Necesitas 20 Fanácos Para Girar La Rueda

Título del Proyecto: Aprender a Leer y Escribir es una Fuente de Aprendizaje Productiva

Maestro: ORBER MUJICA

Grado: 2do. Sección: “B” Turno: Mañana

Matricula: H=12 V=6 T=18

Lapso de Ejecución: 3 Meses

DIAGNOSTICO

Mediante la necesidad de los estudiantes del 2do Grado Sección “B” de la Escuela Básica Montañita NER 111, se observó que hay todavía una deficiencia en cuanto a la lectura y escritura.

En este periodo los y las estudiantes deben desarrollar y tener una lectura más fluida consolidada.

En cuanto a la escritura es necesario que el niño pueda redactar correctamente cada una de las palabras, por esta razón el proyecto está enfocado en la lectoescritura

OBJETIVO GENERAL:

Fortalecer y desarrollar una lectura más fluida y escritura correcta, ya que es el componente más importante de los y las estudiantes. Para lograr la consolidación de este proceso de aprendizaje y así tenga una base para el 2do grado.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Que los y las estudiantes desarrollen habilidades para mejorar el proceso de la lectoescritura.

• Elaborar estrategias que permita tener una mejor comprensión lectora.

• Buscar y aplicar método que le sirva para consolidar el proceso de aprendizaje el los estudiantes.

PLAN DE ACCION

Áreas de Aprendizaje Planes , Programas y Proyectos

Contenidos

Actividades

Estrategias

Recursos

Fecha

Materiales Humanos

Lenguaje, comunicación y cultura

Diferenciación de palabras

*Conversación entre los estudiantes.

*Conversación socializada.

*Dinámicas de juego,

*Diálogos.

*Trabajar en el aula de clase.

*Redacción

*Pasar a la pizarra

* Afiches

*Material fotocopiado

*Maquetas

*Elaboración de trípticos

*Cartelera

*Grabador

*Pinturas al frio

*Pinceles

*Marcadores

*Tizas de colores

*Pega

*Tijeras

*Lápiz

*Borrador

*Cartulinas

*Papel bon

*Docente

*Estudiante

PLAN DE ACCION

Áreas de Aprendizaje

Planes , Programas y Proyectos

Contenidos

Componentes

Estrategias Recursos

Fecha

Materiales Humanos

Lenguaje, comunicación y cultura

*Conversación entre los estudiantes.

*Conversación socializada.

*Dinámicas de juego,

*Diálogos.

*Trabajar en el aula de clase.

*Redacción

*Pasar a la pizarra

* Afiches

*Material fotocopiado

*Maquetas

*Elaboración de trípticos

*Cartelera

*Grabador

*Pinturas al frio

*Pinceles

*Marcadores

*Tizas de colores

*Pega

*Tijeras

*Lápiz

*Borrador

*Cartulinas

*Papel bon

*Docente

*Estudiante

PLAN DE ACCION

Áreas de Aprendizaje

Planes , Programas y Proyectos

Contenidos

Componentes

Estrategias Recursos

Fecha

Materiales Humanos

Lenguaje, comunicación y cultura

*Conversación entre los estudiantes.

*Conversación socializada.

*Dinámicas de juego,

*Diálogos.

*Trabajar en el aula de clase.

*Redacción

*Pasar a la pizarra

* Afiches

*Material fotocopiado

*Maquetas

*Elaboración de trípticos

*Cartelera

*Grabador

*Pinturas al frio

*Pinceles

*Marcadores

*Tizas de colores

*Pega

*Tijeras

*Lápiz

*Borrador

*Cartulinas

*Papel bon

*Docente

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