PIA de español Primer semestre Etapa 1

     LABORATORIO  GLOBAL DE ESPAÑOL  I

1. ETAPA 1: LA IMPORTANCIA DEL ESPAÑOL

Elemento de competencia: Reconocer la importancia de la comunicación humana oral y escrita y los criterios normativos de su uso para la correcta interacción en sus ámbitos personal y académico.

I.I Desarrolla un mapa conceptual donde se definan los siguientes conceptos:

1. Proceso de la Comunicación  
2. Lenguaje
3. Lengua y sus funciones
4. El habla y sus niveles
5. Lenguaje oral
6. Lenguaje escrito

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I.II Define los siguientes conceptos:

1. ¿Qué es un resumen?

_____ El resumen es una técnica de síntesis que consiste en reducir un texto con las ideas principales de éste, en la que se expresan las ideas del autor siguiendo un proceso de desarrollo.________

1. ¿Qué es una idea principal?

______ Esta es la que muestra la información más importante de un texto, párrafo u oración.____________________________________

1. ¿Qué es un artículo?

_______ Un artículo es un texto que presenta la postura personal de un periodista, de un analista o de un pensador (incluso de un determinado grupo de autores), respecto a un determinado acontecimiento, o problema, o asunto actual, o de interés general o histórico.__________________________________

1. ¿Qué es un sustantivo?

______ es la palabra que nombra a personas, animales o cosas. _____________

1. ¿Qué es un adjetivo?

________ son las palabras que modifican al sustantivo, lo acompañan y proporcionan información de éste como sus propiedades o características. ____________

1. ¿Cómo se clasifican las palabras según su acentuación? Define cada una.

______ Agudas: Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la última sílaba. ______ Graves: Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la penúltima sílaba. _______ Esdrújulas: Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la antepenúltima sílaba. Estas palabras siempre llevan tilde (acento gráfico). _                             _____ Sobresdrújulas: Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la anterior a la antepenúltima sílaba. Estas palabras, al igual que las esdrújulas, siempre llevan tilde (acento gráfico). ___________

ETAPA 2 DESARROLLO DE PROCESOS COGNITIVOS

Elemento de competencia: Identificar los conceptos centrales en textos informativos para adquirir la habilidad de construir mapas conceptuales. 

II.ICompleta con la respuesta correcta los siguientes conceptos:

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1. _____analogías________ es la imagen mental de los rasgos comunes de una persona, un objeto, una palabra, un signo o un acontecimiento.

1. _______pensamiento______ es una de las actividades más importantes del hombre.

1. El _____mapa conceptual______ es una técnica gráfica que muestra relaciones entre conceptos, palabras o ideas de un texto o discurso; las líneas representan las relaciones existentes entre ellos. Las relaciones se establecen entre palabras de enlace o conectores que le dan sentido a las ideas expresadas y facilitan la lectura del mapa conceptual.

1. ____clase_________significado literal de una palabra.

1. Cuando un conjunto de objetos o elementos comparte entre sí una o más características esenciales conforman el concepto de ____concepto_______.

1. _____diálogo____ son las relaciones de semejanza o correspondencia que se dan entre conceptos diferentes.

1. La____paráfrasis_________ es la explicación o interpretación amplificada que se hace de un texto, para que éste sea más claro y comprensible.

1. ______denotación _____valores secundarios que se le dan a una palabra.

1. ___connotación________ consiste en la interacción entre dos o más personas para intercambiar información, a través de la expresión oral.

II.II Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es un verbo?

____ El verbo es la parte de la oración o categoría léxica que expresa acción o movimiento, existencia, consecución, condición o estado del sujeto; semánticamente expresa una predicación completa. _________

1. ¿Cómo se clasifican los verbos?

____ Transitivos: son los verbos que dejan pasar la acción, y ésta recae sobre una persona u objeto. Intransitivos: los verbos intransitivos no necesitan de un Objeto Directo para completar la acción. Copulativos: son los que unen al sujeto y el atributo de una oración. Reflexivos: son los verbos que expresan una acción realizada por el sujeto, la cual recae sobre él mismo. Recíprocos: se emplean para expresar una acción que realizan dos o más personas y cada una de ellas recibe el efecto de dicha acción. Auxiliares: son los verbos que participan en la formación de perífrasis y pierden.                                                ____

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