PROBLEMAS DE APRENDIZAJE DE PRIMARIA EN LA REGIÓN
Enviado por JUAN HERNANDEZ FLORES • 21 de Abril de 2016 • Documentos de Investigación • 311 Palabras (2 Páginas) • 366 Visitas
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 12C IGUALA, GRO.
CALENDARIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
CURSO: PROBLEMAS DE APRENDIZAJE DE PRIMARIA EN LA REGIÓN
LE-94 GRUPOS: 801 PERIODO: FEBRERO–JUNIO 2016.
MES | FECHA | LECTURA | PÁGINA | PRODUCTO | SITUACIÓN DE INTERACCIÓN |
JUEVES | |||||
FEBRERO | 11 | ENCUADRE DEL CURSO | |||
UNIDAD I. CONCEPTUALIZACION DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE | IDENTIFICAR LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE APRENDIZAJE. | ||||
18 | LECTURA 1: Acerca del niño problema. LECTURA 2: El niño que más te necesita. | 6-9 10-12 | COMENTARIO PERSOANL | OPINIONES INDIVIDUALES | |
25 | LECTURA 3: Dimensiones de las incapacidades para el aprendizaje. | 13-24 | MAPA CONCEPTUAL | DEBATE | |
MARZO | 3 | LECTURA 4: Problemas de aprendizaje. | 25-42 | IDEAS PRINCIPALES | LLUVIA DE IDEAS |
10 | LECTURA 5: El desarrollo de la autoconfianza. | 43-47 | IDEAS PRINCIPALES | LLUVIA DE IDEAS | |
ABRIL | 21 | LECTURA 6: Diagnósticos diferentes descripciones. | 48-66 | IDEAS PRINCIPALES | DEBATE |
UNIDAD II. FACTORES RELACIONADOS CON LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE | IDENTIFICAR LOS FACTORES QUE IMPIDEN UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. | ||||
28 | LECTURA 7: Pórtico. | 66-69 | FICHAS DE TRABAJO | TÉCNICA DE CORRILLOS | |
MAYO | 5 | LECTURA 8: consideraciones etiológicas. | 69-76 | COMENTARIO PERSONAL | MESAS DE TRABAJO |
12 | LECTURA 9: Etiología de los problemas de aprendizaje. | 77-89 | FICHAS DE TRABAJO | DEBATE | |
19 | LECTURA 10: Dificultades de los niños que son causa del fracaso escolar. | 90-91
| DIAGRAMA DE FLUJO | DEBATE | |
26 | LECTURA 11: El currículo y las necesidades especiales. | 91-106 | COMENTARIO PERSONAL | SOCIALIZACIÓN E INTERCAMBIO DE IDEAS EN DOBLE CÍRCULO | |
JUNIO | 2 | LECTURA 12: Las clasificaciones de los maestros y sus expectativas. | 108-111 | DIAGRAMA DE FLUJO | TÉCNICA DE CUCHICHEO |
9 | LECTURA: 13: La interacción con niños con necesidades educativas especiales. | 112-122 | SÍNTESIS | DEBATE | |
UNIDAD III HACIA UNA ALTERNATIVA DE ATENCION A LOS NIÑOS CON PROBLEMAS DE APENDIZAJE EN EL AULA REGULAR. | |||||
16 | LECTURA 14: Principios y condiciones. | 123-127 | |||
23 | LECTURA 15: Un colectivo y una propuesta de trabajo. | 128-131 | CUADRO SINÓPTICO | TÉCNICA DE CORRILLOS | |
30 | LECTURA 16: El síndrome del atraso escolar y el abandono del sistema educativo. | 132-165 | COMENTARIO PERSONAL | CONFRONTA-CIÓN DE IDEAS | |
TRABAJO FINAL: El de las tres unidades. De 16 de junio del 2016. Horario por confirmar. |
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