PROYECTO 1 Reglamento Escolar

Proyecto 1 Español Primero Secundaria

PROYECTO 1 Reglamento Escolar

|BLOQUE I |Fecha: |Nombre del proyecto 1: |

|PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE: elaborar un reglamento interno del salón |

|TIPO DE TEXTO: descriptivo |

|COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: |

|Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. |

|• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. |

|• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. |

|APRENDIZAJES ESPERADOS |TEMAS DE REFLEXIÓN |PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL |

| | |PROYECTO |

|• Comprende la función |COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN |• Discusión sobre la importancia de los |

|regulatoria de los |• Importancia de reconocer el carácter |reglamentos y las condiciones para su |

|reglamentos en las |legal de los documentos que establecen las |elaboración. |

|sociedades. |normas de comportamiento en la sociedad. |• Reglamentos recopilados para su |

|• Analiza el contenido de |PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS |análisis (Organización del documento, |

|reglamentos. |• Características y función de los |aspectos que norman, quién lo emite, a |

|• Emplea los modos y |reglamentos (biblioteca escolar, deportivos|quiénes se dirige, cuándo se emite y su |

|tiempos verbales |y tránsito, entre otros). |vigencia). |

|apropiados para indicar |ASPECTOS SINTÁCTICO Y SEMÁNTICOS |• Esquema de planificación del |

|derechos y |• Tipos de verbos, modos y tiempos verbales|reglamento (Lista de los apartados que |

|responsabilidades al |(imperativo, infinitivo o verbos conjugados|deberá contener, enunciación de los |

|escribir reglamentos para |en futuro de indicativo) que se emplean en |derechos, responsabilidades y sanciones).|

|destinatarios específicos.|la redacción de derechos y | |

| |responsabilidades en los reglamentos. |• Borrador de reglamento interno que |

| |• Uso de recursos gráficos para organizar |cumpla con las siguientes características:|

| |un reglamento (numerales, letras, viñetas |− Presentación que describa los |

| | y variantes tipográficas). |propósitos, destinatarios y apartados del|

| |CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y |reglamento. |

| |ORTOGRAFÍA |− Redacción precisa de las normas, |

| |• Ortografía y puntuación convencionales. |responsabilidades y sanciones que se |

| | |establecen. |

| | |− Uso correcto de recursos gráficos para |

| | |organizar el texto. |

| | |PRODUCTO FINAL |

| | |• Reglamento interno del grupo para ser |

| | |expuesto y empleado en el salón de clases.|

Fecha de actualización:

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