PROYECTOS DE LITERACIDAD

PROYECTOS DE LITERACIDAD EN LAS ESCUELAS

CURSO DE FORMACION CONTINUA Y TRAYECTO FORMATIVO

Literacidad: Estrategias para el desarrollo eficaz de la Comprensión Lectora y la Producción de Textos

SESION 5

PRODUCTO No. 25

PLANIFICACION Y EVALUACION PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y, DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.

PRODUCTO 5. PLANEACION DIDÁCTICA.

NOMBRE DEL DOCENTE ESCUELA ZONA SECTOR FECHA DE APLICACION GRUPO

-MARIA DOLORES CASTILLO GARCIA

-GILBERTO JUAREZ PEREZ

-FIDEL PEREZ CALIXTO

-ALEJANDRO NOE RAMIREZ PEREZ

-NIÑOS HEROES

-NIÑOS HEROES

-NIÑOS HEROES

-NIÑOS HEROES

-P043

-P043

-P043

-P273

-ECATEPEC

-ECATEPEC

-ECATEPEC

-COACALCO

-23 DE FEBRERO

-23 DE FEBRERO

-23 DE FEBRERO

-23 DE FEBRERO

-SEGUNDO

-TERCERO

-CUARTO

-CUARTO Y QUINTO

ASIGNATURA: ESPAÑOL

SEMANA: 25 AL 8 DE MARZO DE 2013

PROYECTO: 1 PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: LA LEYENDA BLOQUE: IV

TIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO.

COMPETENCIAS: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

PROPOSITO: -LEER Y COMPRENDER NARRACIONES DE LA LITERATURA INDIGENA MEXICANA,PARA CREAR NUEVAS HISTORIAS Y PRESENTARLAS A LA COMUNIDAD ESCOLAR

PRACTICA DE LENGUAJE: AMBITO: LITERATURA

NOMBRE DEL PROYECTO: ESCRIBIR UN RELATO A PARTIR DE NARRACIONES MEXICANAS

APRENDIZAJES

ESPERADOS PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO. (ACTIVIDADES). TEMAS DE REFLEXION EVALUACION

(PISA) RECURSOS

DIDÁCTICOS

-IDENTIFICA ASPECTOS RELEVANTES DE LOS ESCENARIOS Y PERSONAJES DE NARRACIONES MEXICANAS

-RECONOCE ELEMENTOS DE LAS NARRACIONES:ESTADO INICIAL,APARICION DE UN CONFLICTO Y RESOLUCION DE UN CONFLICTO.

-ESTABLE RELACIONES DE CAUSA Y EFECTO ENTRE LAS PARTES DE UNA NARRACION.

-INCREMENTA SUS RECURSOS PARA NARRAR DE MANERA ORAL INICIO:

-LECTURA EN VOZ ALTA DE UNA LEYENDA DE LA LITERATURA MEXICANA.

DESARROLLO:

-RELATOS ESCRITOS Y CORREGIDOS A PARTIR DE NARRACIONES ORALES, RECUPERANDO SU TRAMA.

-CUADRO DE ANALISIS DE LOS RELATOS, DONDE SE INCLUYAN: PERSONAJES, ESCENARIOS Y SUCESOS PRINCIPALES.

- PLANIFICACION DE UNA PLANEACION APOYANDOSE EN EL CUADRO DE ANALISIS.

-BORRADORES DE NUEVAS VERSIONES ESCRITAS POR LOS ALUMNOS DE LOS RELATOS ELEGIDOS, DONDE SE INTEGREN DISTINTOS PERSONAJES Y ESCENARIOS.

CIERRE

LECTURA EN VOZ ALTA DE SUS RELATOS AL GRUPO.

PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO.

-CARACTERISTICAS DE LOS RELATOS EN LA LITERATURA MEXICANA: CUENTO ,FABULA Y LEYENDA

-ESCENARIOS Y PERSONAJES DE NARRACIONES TRADICIONALES

-ESTRUCTURA DE LAS NARRACIONES:ESTADO INICIAL,APARICION DEL CONFLICTO Y RESOLUCION DEL CONFLICTO

-Participación

-Autoevaluación (del libro pág. 123)

-Con una LISTA DE COTEJO.

-Coevaluación.

-libros de leyendas

-pagina web

-antologías de leyendas

-LIBRO DE TEXTO

PAG. 110 a la 122

-LIBROS DE TEXTO

INSTRUMENTO DE EVALUACION.

NOMBRE DEL ALUMNO RECONOCE ELEMENTOS DE LAS NARRACIONES ESTABLECE RELACIONES DE CAUSA Y EFECTO RECONOZCO LOS ASPECTOS RELEVANTES DE LOS PERSONAJES DE LAS NARRACIONES INDIGENAS

LEE EN VOZ ALTA SU TEXTO

1.- LUIS AGUILAR GARCIA

2.-ANTONIO PADRO REGIS

1= SI 2= NO

CALIFICACION__________________

ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA ESCRIBIR TEXTOS LIBRES CON DIFERENTES PROPOSITOS ORGANIZAR Y SINTETIZAR INFORMACION COMPARTIR IMPRESIONES Y PUNTOS DE VISTA

TIEMPO DE DURACION

-DURANTE QUINCE DIAS

OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

FIRMAS

-MARIA DOLORES CASTILLO GARCIA -ALEJANDRO NOE RAMIREZ PEREZ

- FIDEL PEREZ CALIXTO GILBERTO JUAREZ PEREZ

PROYECTO A REALIZARSE EN PRIMARIAS

PRESENTACIÓN

El presente trabajo trata de desarrollar una serie de estrategias que coadyuven a los alumnos del nivel primaria a poner en práctica sus habilidades y competencias lectoras. (Literacidad).

DIAGNÓSTICO

Uno de los principales problemas del alumnado es la falta de interés por la lectura y la interacción con los textos.

Es por ello que la creación de este proyecto pretende contrarrestar la problemática que los alumnos presentan, en donde el docente interviene y planifica diversas actividades lúdicas enfocadas a la comprensión lectora y producción de textos.

COMPETENCIAS LECTORAS

 Potenciar la comprensión lectora dentro de cada aula escolar.

 Fomentar lectores capaces de desenvolverse en el ámbito escolar.

 Despertar

...