PRUEBA ESCRITA COMO PARTE DEL PROCESO DE SELECCIÓN PARA EL FACILITADOR/A PROYECTO DHARTE
Enviado por sociologo.ver25 • 14 de Diciembre de 2016 • Ensayo • 1.082 Palabras (5 Páginas) • 287 Visitas
PRUEBA ESCRITA COMO PARTE DEL PROCESO DE SELECCIÓN PARA EL FACILITADOR/A
PROYECTO DHARTE
Tiempo estimado: 180 minutos
Instrucciones:
Las personas requeridas a realizar la prueba escrita contarán con 180 minutos para resolverla a partir del momento en que sea enviada vía correo electrónico a su bandeja de entrada.
Las respuestas deberán ser auténticas y no contener citas o párrafos de internet. La inclusión de párrafos y citas extraídas del internet será motivo de exclusión en el proceso de selección.
El envío de la prueba deberá de hacerse con puntualidad a los correos indicados, solamente se darán 5 minutos de tolerancia considerando que pueden haber inconvenientes técnicos a la hora de regresar el archivo.
La extensión de las respuestas esperadas por cada pregunta deberá contener como mínimo 2 párrafos y máximo una cuartilla.
Las personas que se hayan ajustado al tiempo de prueba recibirán un correo de confirmación una vez que se haya enviado al correo framirez@heartlandalliance.org
¡Muchas gracias por participar en este proceso y mucha suerte!
Equipo Alianza Heartland México
1. Definición de conceptos básicos
Describa los siguientes conceptos y proporcione ejemplos de acciones aplicados a la juventud
Concepto Definición Ejemplo
Prevención primaria Consiste en la acción de evitar un problemas o una enfermedad
del alumnado eliminando toda situación de riesgo que pudiera afectar en su desempeño
Académico. Implementación de la
activación física del alumnado
y la eliminación de la venta de
comida chatarra para prevenir la
Obesidad.
Aplicación correcta de
símbolos de seguridad y de prevención para evitar
accidentes.
Llevar a cabo platicas oportu-
nas de acoso escolar para
evitar el BULLYNG.
Prevención terciaria Consiste en el hecho de
Eliminar o reducir el problema ya
Existente, identicando las
causas de la misma para
evitar que se complique. A todos aquellos alumnos
focalizados (por conducta o discapacidad).
Calizarlos a instancias
especializados para el
tratamiento especializado. En
en su caso al programa
DHARTE, etc.
Factor de riesgo Son todos aquellos alumnos
que presenta un área de
oportunidad y que a causa de
ello están en probabilidades
desertar académicamente. Alumnos con conducta
inapropiada que no se le dio seguimiento en su momento.
Facor protector Consiste en las acciones que
se estén realizando para la
prevención o disminución
que conlleven a factor de
riesgo. Impulsar en los alumnos la autorregulación y la asertividad
para controlar sus emociones personales.
Impacto Son los efectos de las
acciones implementadas tanto
de los programas de la escuela
como de las instituciones
externas a la misma. Como objetivo principal el
bienestar social del alumnado.
Resultados Son consecuencias objetivas
de todas las acciones
realizadas en favor del
alumnado. Reducir la obesidad.
Crecer sanamente físicamente
y mentalmente.
Buen desempeño
académicamente.
Formar a futuros ciudadanos
Proactivos, líderes y
Emprendedores.
Buena práctica Son acciones positivas que
sirven como modelo a otros. El ser respetuoso ante los
Demás.
Ser responsable en su
Actividades.
Sistematización Participar conjuntamente para
la definición y la aplicación de
objetivos. La escuela
programa DHARTE y
de la oficina AHM
Enfoque de género Diferentes oportunidades que
tiene los hombres y mujeres
en el logro de las metas y los
objetivos personales y
profesionales La desigualdad en la inserción
Laboral.
La no participación en
actividades de políticas.
Enfoque basado en fortalezas Comenzar a partir de lo se
tiene y sembrando desde el
seno de la familia. Valores Universales.
Mediación de conflictos Es cuando el problema no es
resuelto entre ambos
individuos
y es necesarios
...