Parafrasis

ELEMENTOS DE COMPRENSIÓN LECTORA

PARÁFRASIS

Este apartado tiene como objetivo identificar la paráfrasis en un texto y aplicarla en una producción propia.

El vocablo paráfrasis proviene del griego pará = junto a, y fratzo = indicar, hablar o decir. La conjunción de estos dos vocablos guardan relación con el significado que actualmente le otorgamos a la palabra: Interpretación objetiva de un concepto o pensamiento. Esta interpretación puede realizarse en forma mecánica o constructiva .

Paráfrasis mecánica: es la sustitución de las expresiones de un texto por sinónimos o frases alternas.

Paráfrasis constructiva: es la reconstrucción del texto, da origen a otro con características sintácticas distintas al original, debido a que se puede explicar las ideas con mayor amplitud sin distorsionar la intención del autor.

Para realizar cualquier tipo de paráfrasis es necesario comprender el texto, y por lo menos, tener conocimiento del tema porque no es posible explicar lo que no entendemos.

Esta paráfrasis es especialmente útil en cualquier trabajo académico, ya sea un informe, un ensayo, un análisis, etc. Se aplica cuando al resumir no se desea “copiar textualmente”, es decir, se prefiere explicar con mayor claridad lo que el autor expresa.

La paráfrasis constructiva la podemos observar en los trabajos académicos cuando el autor presenta textualmente lo que dice otros autores (cita textual), y después explica esa idea, en el mayor de los casos, con mayor claridad. Estos son sólo algunos casos en los que se hace uso de la paráfrasis constructiva.

Al elaborar la paráfrasis constructiva se debe respetar el sentido de la idea esencial del autor así como la intencionalidad del mensaje.

En el siguiente cuadro se presenta las características de los dos tipos de paráfrasis.

Mecánica Constructiva

Ejemplo

La idea de que bastaría con ingerir ciertos alimentos para 'absorber' sus cualidades reales o supuestas, sigue gozando de gran credibilidad. Si los omega 3 son capaces de ayudar a un cerebro deteriorado, ardemos en deseo de saber entonces si una dieta muy selecta podría mejorar el desempeño de un cerebro sano. O, ¿podría, cuando menos impedir su envejecimiento? Yves Christen se encarga de aclarar las cosas: ' No hay que confundir un efecto con una mejoría. En otras palabras, el hecho de que un nutriente sea importante para el cerebro no significa

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