Pensamiento Cuantitativo

La tecnología es el proceso por el cual el ser humano avanza y se desarrolla con la búsqueda de soluciones técnicos a problemas de la vida cotidiana. A medida que ha evolucionado la civilización, han evolucionado también nuestras necesidades y las soluciones que damos a éstas.

Fuera de la escuela utilizamos con mucha mayor frecuencia el cálculo mental, el cálculo estimativo y el cálculo con calculadora que los algoritmos convencionales que hemos aprendido en la misma. ¿Por qué no enseñarles a los alumnos toda esa variedad de estrategias y recursos de uso social actual?

¿Cuándo se inventó la calculadora? En 1642, Blaise Pascal desarrolló una calculadora mecánica para facilitarle el trabajo a su padre, un funcionario fiscal. El matemático y científico británico Charles Babbage en 1833, construye la llamada máquina analítica, máquina calculadora mecánica, aunque sólo se construyó una pequeña parte.

Es en 1972 que se introdujo la primera calculadora científica de bolsillo del mundo, por los científicos Kilby y Merryman de nacionalidad americana.

La calculadora está presente en el currículum oficial de Educación Primaria y Secundaria dentro del bloque de números, como contenido tanto conceptual (conocimiento de las reglas de uso), como procedimental (utilización de la calculadora) y como actitudinal (confianza en el uso de la calculadora). También aparece como criterio de evaluación, y como orientación al dar por sentado que en la ESB "el dominio en el uso de las calculadoras sencillas permite realizar cálculos rápidos y exactos con cantidades grandes, al mismo tiempo que permite reflexionar sobre el cálculo".

Este proyecto tiene como orientación la investigación del uso de la calculadora como instrumento de enseñanza, recurso didáctico que no hace mucho tiempo fue inventado, herramienta que el alumno debe aprender a utilizar, no para evitar el calculo mental sino para favorecer en... [continua]

...