Plan Anual Patcm

CARRERA MAGISTERIAL

FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL

“COMPRENSIÓN LECTORA EN 4°: LEO, APRENDO Y COMPRENDO” 3

PROGRAMACIÓN IMPLEMENTACIÓN

SEGUIMIENTO EVALUACIÓN

META

ACTIVIDAD Tiempo

8 hrs.aprox. PRODUCTO

ESPERADO

EVIDENCIA

INSTRUMENTO

RESULTADO

Realizar el evento literario “feria del libro”.

-Organizar un evento escolar denominado “feria del libro” para compartir la lectura y producciones escritas de los alumnos, en donde se narren cuentos y novelas (tertulias literarias en las que se hagan lecturas dramatizadas o representaciones teatrales) y presenten libros de interés particular.

240 minutos

Elaboración de reportes de lectura.

-Texto colectivo de un cuento elaborado por todo el grupo.

-Portafolio de los reporetes de lectura.

-Productos realizados.

-4 sesiones: organización de la feria del libro, revisando y afinando detalles para el evento.

-Anticipación y predicción de textos, todos los días.

-Lectura compartida.

.

-Portafolio.

-Lista de cotejo. Verificar individualmente si los alumnos están comprendiendo lo que van leyendo.

Escuchar argumentos de que libro recomendarían y por qué.

Descifren lo que una fábula nos quiere decir con su moraleja.

-Anticipar de qué tratará el texto y hacer un recuento de lo que los alumnos saben sobre el tema. A partir del título, palabras clave, ilustraciones y formato.

-Escuchar un cuento o una canción para niños y realicen un dibujo donde plasmen los personajes o los hechos que vaya escuchando.

-En grupo, realice la actividad del cuento incompleto.

120 minutos

-Predecir acerca de lo que va a tratar un texto, después de la lectura de un fragmento (cómo seguirá después de un episodio, de un capitulo o de una sección, cómo acabará la historia, etc.), solicitando las razones de la predicción.

-Lectura colectiva en voz alta de fábulas, al finalizar las lecturas de las fábulas, comentan sobre la relación del trama y la moraleja.

120 minutos

CARRERA MAGISTERIAL

FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL

“COMPRENSIÓN LECTORA EN 4°: LEO, APRENDO Y COMPRENDO” 4

PROGRAMACIÓN IMPLEMENTACIÓN

SEGUIMIENTO EVALUACIÓN

META

ACTIVIDAD Tiempo

9 hrs. aprox. PRODUCTO

ESPERADO

EVIDENCIA

INSTRUMENTO

RESULTADO

Que los alumnos identifiquen las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos, y modo de participación en la trama. -Por equipos, se les entrega cuentos de hadas tradicionales: Blanca Nieves, La Bella Durmiente del bosque, Cenicienta, etc., para que los lean de manera compartida.

-Al finalizar la lectura, cada equipo completa una tabla de personajes y sus características.

-En grupo total comparten sus resultados. Con ayuda del docente llegan a unificar caracterizaciones de los principales personajes: los príncipes, las princesas, los antagonistas, etc., dictan al docente estas características para que las anote en hojas de rotafolio que quedarán a la vista de todos. El docente les explica que se trata de personajes estereotipados que la literatura recrea en diferentes cuentos o historias aun en nuestros días. -Los alumnos identifican

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