Plan De Intervención Diversas Asignaturas

PLAN DE INTERVENCION

BASANDOME EN LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL SEGUIMIENTO DEL PLAN DE INTERVENCION APLICADO AL GRUPO DE 5° “A”. A CONTINUACION PRESENTO MI PLAN DE INTERVENCION EN EL CUAL SE TRABAJARA CON LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN LOS CUALES LOS ALUMNOS NO MOSTRARON EL RENDIMIENTO REQUERIDO:

ESPAÑOL

PROPOSITOS:

QUE EL ALUMNO RECUPERE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS NO ALCANZADOS MEDIANTE ACTIVIDADES DE RECUPERACION.

APRENDIZAJES ESPERADOS A RECUPERAR:

- Use palabras clave para encontrar información y hacer predicciones sobre el contenido de un texto.

- Identifique la información relevante en los textos para resolver inquietudes específicas.

- Conozca las características de los artículos de divulgación.

- Textos expositivos.

ACTIVIDADES:

- Leer diversos textos y emplear las estrategias de comprensión lectora

- A partir de la lectura de textos identificar las ideas principales.

- Investigue acerca de artículos de divulgación para exponerlos.

MATEMATICAS

APRENDIZAJES ESPERADOS A RECUPERAR:

- Reconozca relaciones entre las reglas de funcionamiento del sistema de numeración.

- Descomposición aritmética.

- Resolución de problemas.

- Fracciones equivalentes.

- Lectura de cantidades decimales

ACTIVIDADES:

- Leer diferentes cantidades y escribir cómo se leen.

- Descomponer varias cantidades (de diversas cifras).

- Resuelvan problemas aritméticos.

- Encuentren la equivalencia de fracciones.

- Ubiquen cantidades decimales y escriban con letra la cantidad.

GEOGRAFIA

APRENDIZAJES ESPERADOS A RECUPERAR:

- Identifique paralelos y meridianos.

- Identifique y comprenda la utilidad de las coordenadas geográficas.

- Los ríos.

- Comprenda la importancia de la utilidad de las actividades económicas.

ACTIVIDADES:

- Observe el planisferio, identifique y marque paralelos, meridianos y coordenadas geográficas.

- Lea sobre los ríos y su ubicación.

- Rescate ideas principales acercan de las actividades económicas.

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MAESTRA DE GRUPO DIRECTORA DE LA ESCUELA

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