Planeacion De Alimentacion

Campo Formativos:

• Desarrollo Físico y Salud.

Aspecto: Promoción de la Salud.

Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

• Lenguaje y Comunicación.

Aspecto: Lenguaje Oral

Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Aprendizajes Esperados:

• Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo, mediante las sensaciones que experimenta después de estar en actividad física constante.

• Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta.

• Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que

realiza dentro y fuera de la escuela.

Situación de Aprendizaje : La Alimentación y Condición física.

Inicio.

Realizar preguntas a cerca de cuál es la alimentación que llevan los niños, qué alimentos consideran saludables, cuáles no, en qué nos ayuda tener una buena alimentación, si hacen ejercicio, cuál, por qué es importante el ejercicio. Etc.

Degustación para los padres de familia de comidas típicas de la región, saludables, exposición del plato del bien comer y la jarra del buen beber.

Desarrollo

Explicación a padres y niños a nivel general sobre alimentación y ejercicio.

Mostrar imágenes de niño saludable y niño enfermo, hacer una clasificación de posibles alimentos que comieron para estar así. (comida chatarra y comida saludable).

Colorear y Agrupar los elementos en comida nutritiva y comida no nutritiva coloreando, recortando y pegando. Hacer preguntas referentes a las consecuencias de una alimentación correcta.

Investigar qué frutas crecen en su entorno, dibujarlas en su cuaderno.

Preguntar a los niños, cuáles son sus comidas favoritas, que frutas les gusta mas, y qué es lo que mas le gusta comer. (traer una fruta para compartir).

Exponer a los niños el plato del buen comer, que observen los alimentos y las cantidades que deben consumir para tener los nutrientes necesarios, explicar qué nos aporta cada grupo alimenticio.

Realizar el plato del Buen comer con recortes de los elementos y un plato desechable, hacer preguntas sobre qué alimentos deben ir en tal grupo, etc.

Cierre

Activación física en el parque de Santa Anna, niños y padres de familia, organizar aerobics y juegos típicos como brinca soga y carrera de costales. Hablar sobre la importancia del ejercicio.

Realizar una evaluación sencilla donde irán relacionando los elementos del plato del buen comer con su grupo alimenticio.

Hablar sobre la jarra del buen beber, comenzar preguntando qué bebida les gusta mas, hacer un listado, los

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