Planeacion Telesecundaria

Tema/ Propósito Actividades Aprendizajes Esperados Aprendizajes logrados Evidencias

1.1 Cómo es hoy la escuela secundaria

Se abordó el tema de las oportunidades que tiene ahora los alumnos para estudiar y las dificultades que se tenían en otro tiempo Conoce, a través de entrevistas la forma de trabajo de los alumnos en la escuela secundaria actual y las compara con la que tenía la secundaria en otras épocas: número de asignaturas, horario, tareas, entre otras. Se logró establecer comparaciones entre las características de la escuela secundaria de antes y ahora Entrevistas realizadas por los alumnos a sus abuelos y padres de familia

1.2 Quiénes somos los estudiantes de la secundaria

Se abordó el tema sobre las características de los alumnos que ingresan a la telesecundaria, manejando el perfil de ingreso a este nivel educativo Sistematiza información relacionada con las características de los compañeros del grupo a través de apoyos gráficos como tablas y cuadros de doble entrada.

Se establecieron las diferencias entre los alumnos de la primaria y la secundaria, mencionando los cambios a que se enfrentan y los retos que tendrán en esta nueva etapa de su vida Se mencionaron algunas teorías del desarrollo de la personalidad

1.3 Por qué estudiamos la secundaria

Mediante el planteamiento de preguntas detonantes sobre las razones que tienen los alumnos para estudiar la secundaria, muchos de ellos manifestaron que lo hacían por que los mandaban sus papás, así como por que tenían que hacerlo sino debían de trabajar Analiza, utilizando la categorización, las razones propias y de los compañeros para estudiar en el momento actual y propone formas de apoyo entre compañeros para enfrentar las dificultades que se puedan tener en el grupo al cursar las distintas asignaturas.

Aunque las razones son muy variadas. Al final coincidieron que es mejor estudiar para mejorar las condiciones de vida y ser alguien en la vida Escrito de los alumnos sobre las razones que tienen para asistir a la escuela

1.4 Cómo aprender todos en el grupo

Se abordó el tema de las formas en que aprenden las personas y se aplicó el test de estilos de aprendizaje de Alonso y .Se tabularon resultados y se elaboraron las gráficas correspondientes Implementa procedimientos e instrumentos diversos como diarios, bitácoras o un blog para monitorear y sistematizar las dificultades y avances que, en sus estudios, tienen los integrantes del grupo.

Se concluyó que cada persona aprende de diferentes manera aunque las condiciones y recursos a su alcance sean muy similares Tabulación y gráficas sobre los estilos de aprendizaje del grupo

1.5 Cómo saber si estamos aprendiendo Un parámetro importante para valorar si estoy aprendiendo no solo son las calificaciones, si no del uso que le doy a lo que he aprendido Valorar

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