Planeacion

PRACTICA

SOCIAL DEL LENGUAGE:

AMBITO:

TIPO DE TEXTO: PRODUCTO FINAL

ACTIVIDADES PERMANENTES RECURSOS

Escribir las reglas para la convivencia del grupo

Participación social

Descriptivo • Reglas para la convivencia en el aula. *Lectura de los nombres de otros.

*Al iniciar la clase pasar lista a los niños para que se familiaricen con su nombre completo y el de sus compañeros empezando por el nombre y después los apellidos.

*Durante a la lectura hacer preguntas sobre quien sigue de:________ y quien esta antes de.____________ Para que se percaten del orden en que aparecen en la lista Hoja de rota folio,

Lista de los alumnos con nombres y completos y apellidos

Marcadores

Libros de la biblioteca

Copias

Cuaderno , lápiz

Libro de texto

Guía de repaso

COMPETENCIAS QUE FAVORECEN: *Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

* Identificarlas propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

*Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

*valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

TEMAS DE REFLEXION

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES TIEMPO

Comprensión e Interpretación

Comprensión e interpretación

• Función de las reglas.

• Diferencias entre derechos

y responsabilidades. • Identifica la función de los reglamentos.

• Discusión acerca de la importancia de tener reglas que ordenen la conviven

*Conversas con los alumnos sobre las situaciones que causan malestar en la convivencia diaria en Escuela Ejemplo cuando alguien les arrebata las cosas que esta usando. Cuando nos insultan o se burlan de nosotros.

Expresar lo que sienten cuando son tratados injustamente o alguien intenta abusar ellos o lastimar.

Preguntarles por que creen que a veces es difícil convivir y relacionarse con otras personas , en casa , escuela o la calle y en otros lugares: anotar en papel rota folio las respuestas y analizarlas bajo las diferentes puntos:

*Todos somos diferentes, por ello pensamos, sentimos y actuamos de manera distinta

*Nuestras costumbres para tratarnos son diferentes.

*Cuando molestamos a otros es porque no sabemos controlar nuestras emociones, sentimientos y conductas, por lo que debemos aprender a regularnos, es decir a ser capaces de entender lo que sentimos y pensamos y pensar antes de actuar LUNES

1:30

Conocimiento del sistema de escritura ortografía

• Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

.

.• Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.

*Pedir a los niños que individualmente dibujen

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