Planeación

TEMA 1: RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA.

COMPETENCIAS

• Enriquece su práctica en la escuela a través de la reflexión sobre el desarrollo del pensamiento complejo.

• Fortalece sus competencias profesionales y da continuidad a su formación permanente a partir de la evaluación formativa a través del desarrollo de trayectos formativos.

• Comprende la importancia de atender los programas de relevancia social que inciden en su contexto.

CONTENIDOS ACTIVIDAD TIEMPO RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN PRODUCTO

Bienvenida y presentación de los participantes Cada participante se presentará haciendo mención: nombre completo, procedencia, función y nivel a que pertenece.

30´ Hojas adhesivas, plumones.

Lap top

Cañón Identificación personal

Introducción Encuadre del curso:

Nombre del CBFC 2012.

Propósito

Duración

Horario

Destinatarios

Productos

Lectura colectiva, pp. 10 y 11 10´ Entrega de material a los participantes:

Material del participante y CD. Recuperación de ideas centrales, Uso de las ideas principales

I. LA REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE. ELEMENTOS PARA SU REVISIÓN Realice la lectura de forma individual y subraye las ideas principales.

10’ Material del participante, pp. 13 y 14

Plan de Estudios 2011. Educación Básica, pp. 30-41.

Comprensión de los referentes disciplinares, curriculares y contextuales Apropiación de los referentes.

Elabore individualmente un texto breve que describa su práctica docente, orientados en la lectura anterior.

En equipos no más de cinco integrantes, Revisen el texto que elaboraron en función de las siguientes preguntas:

• ¿Qué rasgos forman parte de mi práctica?

• ¿Qué condiciones me han permitido desarrollarlos?

• ¿Qué tengo que hacer para contar con estos rasgos?

• ¿Qué acciones llevo a cabo sin cuestionar?

• Compartan sus respuestas utilizando como referente el texto Para reflexionar… ¿por qué escribir sobre la práctica? 10´

15’

Hojas blancas

Material del participante, p. 15.

Identificación de razones para escribir la práctica docente.

• Texto: Propósito de mi práctica docente.

Integrados en el mismo equipo, organicen sus respuestas en el cuadro:Propósito de mi práctica docente.

Realizar con el grupo: Dinámica de saltos 30´ Material del participante pág. 16

Para la dinámica, utilizar gis. Reflexión sobre los apoyos, orientación y supuestos de mi práctica docente. Presentación y enriquecimiento del cuadro

En plenaria revisen losrasgos de una práctica reflexiva. 20´ Material del participante, pp. 16 y 17 Valoración del nivel de aproximación de una práctica reflexiva. Conclusiones en plenaria

Contestar la pregunta ¿Qué implicaciones tiene el fomentar una práctica reflexiva en el contexto escolar?( individual)

Compartan sus respuestas en el equipo.

Proponer una frase ( en equipo)

En plenaria compartan la frase. 20´ Material del participante, pp. 18 y 19

Hojas de colores tamaño carta y maskintape, para colocarse en lugar visible. Argumentos de la frase elegida. Socialización de las frases elegidas por cada equipo.

TEM II. Desarrollo del pensamiento crítico y el pensamiento complejo e importancia del trabajo colaborativo.

Realice la lectura de manera individual,

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