Planificacion Modulo 2 De Rieb 3 Y 4

Reforma integral de la Educación Básica

Diplomado para maestros de primaria:

3° y 4° grado

MODULO 2

BLOQUE CUATRO:

CUARTO PRODUCTO: Planificación de una secuencia o proyecto para la atención de casos de violencia.

ASIGNATURA Formación Cívica y Ética AMBITO Estudio

PROYECTO: La forma de resolver problemas de bullying dentro del plantel.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Que los alumnos de tercero y cuarto año de primaria a través de actividades educativas conozcan lo que es el bullying para evitar el conflicto de abuso(bullying)de unos niños hacia otros

TEMAS DE REFLEXION: El termino acoso (bullying), Tipo de bullying y Perfil de agresor, victima y testigo.

ACTIVIDADES: Estrategias de aprendizaje.

Sesión 1

ACTIVIDAD DE APERTURA: Comenzaremos la clase con un pequeño juego de activación cerebral que se llama el espejo, la cual consiste en que se forman parejas y en un primer momento un niño imitara el movimiento de su compañero y posteriormente se alternan los papeles.

ACTIVIDAD DE INICIO: Se les leerá una lectura sobre conflictos de un niño y que cosas le ocurren en la escuela. Se le entregara antes a cada niño un lápiz y una hoja de máquina. Cuando termine la lectura se les pedirá a los niños que escriban en la hoja lo que entendieron del la lectura y lo que sintieron mientras lo escuchaban.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO: Se invitara a los niños a recordar las cosas que pasan con el niño de la lectura y se irán escribiendo en una cartulina. Se formaran equipos de cuatro o cinco integrantes y se escribirán en el pizarrón dos preguntas que deben contestar: ¿se encuentra sólo El niño en el mundo, quien lo ayuda?¿Cómo creen que debería terminar la lectura?

ACTIVIDAD DE CIERRE: Se comentaran las respuestas de todos los equipos. El docente deberá ir guiando los comentarios para que los niños logren identificar al agresor, la víctima y los espectadores, al igual que el final de la lectura se debe tratar de llegar a la conclusión de que el mejor final que el niño se integrara a los juegos con los demás niños

ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA SESION:Para finalizar la sesión invitaremos a los alumnos a hacer un resumen de manera verbal de lo que se trabajo en la sesión y que fue lo que aprendieron. El docente participara haciendo hincapié a las cosas que hace el niño a sus compañeros, como hay niños que le ayudan. Además que ha visto que todos participan y escuchan las opiniones de sus compañeros

Sesión 2

ACTIVIDAD DE APERTURA: Juego de la rueda de san miguel para animar a los niños y propiciar el compañerismo

ACTIVIDAD DE INICIO: Se les informa a los niños que seguirán trabajando con el tema del día anterior. La maestra comentara lo que los niños escribieron en las hojas la sesión anterior. Y les dirá que el día de hoy analizaran mejor las cosas que ha hecho el niño. Se pedirá a los alumnos que lean la lectura y pararan a analizarlo cada vez que aparezca el niño haciendo una fechoría. El objetivo es llevar a los niños a entender que lo que hace el niño del cuento está mal y tienen que hacer que pare.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO: ‘El juicio’’ Se juzgara al niño. Se dividirá al grupo en tres partes. Un grupo preparara la defensa. Un segundo grupo preparara la

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