Planwacion De Febrero

“2012 ANO DEL BICENTENARIO DEL ILUSTRADOR NACIONAL”

TEMA DEL PROYECTO: El ahorro de energía.

ENFOQUE TRANSVERSAL:

Educación ambiental y del consumidor.

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA: PROYECTO

PROPÓSITO GENERAL: Que los alumnos conozcan las formas que el país busca para ahorrar energía y la manera como todos los que vivimos en México participamos y nos beneficiamos de esta estrategia gubernamental y al mismo a tiempo busque otra alternativa para ayudar a ahorrar energía eléctrica.

PERIODO DE DURACIÓN: del 13 al 24 de febrero de 2012.

GRADO: CUARTO GRUPO: “A”

PROFESORA DEL GRUPO Vo. Bo DIRECTOR ESCOLAR

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CUADR0 CURRICULAR

CAMPO FORMATIVO ASIGNATURA ENFOQUE BLOQUE AMBITO/ EJE TEMATICO PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE.

*TEMA.

TIPO DE TEXTO

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO.

TEMAS DE REFLEXION.

CONTENIDO.

APRENDIZAJES ESPERADOS

PRODUCTO FINAL

LENGUAJE Y COMUNICACION

E

S

P

A

Ñ

O

L

COMUNICATIVO FUNCIONAL BASADO EN LAS PRÁTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE PARA DESARROLLAR LAS PRACTICAS LINGÜÍSTICAS Y COMUNES

NI CATIVAS

4 *Ámbito de estudio.

*Ámbito de literatura.

*Ámbito de participación social. Escribir notas enciclopédicas para su consulta Expositivo. *Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

*Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

*Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

*Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

*Discusión para identificar un tema de interés.

*Notas enciclopédicas seleccionadas.

*Análisis sobre la organización de la información que presentan las notas enciclopédicas.

*Planificación de notas enciclopédicas sobre temas complementarios al elegido.

*Borrador de la nota enciclopédica que contenga: titulo, cuerpo de texto, gráficas, tablas e imágenes. COMPRENSION E INTERPRETACION.

*Información relevante contenida en textos expositivos.

*Relación entre el contenido del texto central y los recursos complementarios (recuadros, tablas, gráficas e imágenes).

PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS.

*Características y función de las notas enciclopédicas.

*Características y función de textos expositivos.

*Lenguaje y temas de los textos de divulgación científica. *Identifica la organización de una enciclopedia para localizar información.

*Identifica la función de las distintas partes de un. texto expositivo.

*Verifica sus interpretaciones constatando la información provista por el texto.

*Participa en el intercambio de opiniones con otros, de manera asertiva. *Notas enciclopédicas para su integración en un. Volumen para su incorporación a la biblioteca del salón.

CAMPO FORMATIVO ASIGNATURA ENFOQUE BLOQUE AMBITO/ EJE TEMATICO COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS

PENSAMIENTO ALGEBRAICO.

MATEMATICAS

FUNCIONAL Y RESOLUTIVO ARGUMENTATIVO (BASADO EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON UNA ACTITUD POSITIVA Y DE COLABORACIÓN CRÍTICA

4

EJE: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.

*Resolver problemas de manera autónoma.

*Comunicar información matemática.

*Validar procedimientos y resultados.

*Manejar técnicas eficientemente.

*Uso de las fracciones para expresar partes de una colección. Calculo del total conociendo una parte.

*Identificación del patrón en una sucesión de figuras compuestas, hasta con dos variables.

*Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones compuestas.

*Resuelve problemas que implican sumar o restar números decimales.

CAMPO FORMATICO ASIGNATURA ENFOQUE BLOQUE EJE TEMATICO COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

CIENCIAS NATURALES

FORMATIVO.

A partir de la fenomenología.

4

Cambios e interacciones en fenómenos eléctricos.

Propiedades y transformación de los materiales.

*Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

*Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

*Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y el desarrollo tecnológico en diversos contextos.

*Experimentación con la atracción y repulsión eléctricas de algunos materiales.

*Relaciona la fricción como la fuerza y describe sus efectos en los objetos.

*Describe formas de producir electricidad estática: frotación y contacto, así como sus efectos en situaciones del entorno.

*Obtiene conclusiones acerca de la atracción y repulsión eléctricas producidas al interactuar distintos materiales.

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

GEOGRAFIA

FORMATIVO.

4

COMPONENTES ECONOMICOS.

Reflexión de las diferencias socioeconómicas.

Localización de los espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México.

*Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en relación con los recursos disponibles.

DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA. HISTORIA

FORMATIVO

VALORAL.

4

SOCIAL, POLITICO, ECONOMICO Y CULTURAL.

*Comprension del tiempo y del espacio histórico.

*Manejo de información histórica.

*Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

*Identifica la duración del virreinato aplicando los términos década y siglo y localiza el territorio que ocupo.

*Distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de gobierno de Nueva España.

*Señala la importancia de las nuevas actividades

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