Proyecto aprendizajes esperados competencias secuencia didactica material de apoyo evaluacion

ESCUELA PRIMARIA FELIPE SANCHEZ SOLIS

Grado: 5° “A” Turno: Matutino

Ciclo Escolar 2013-2014

Bloque II Semana de 2 al 6 de Diciembre del 2013 Profra.:

ESPAÑOL

PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN

La leyenda y Boletín informativo • Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo.

• Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.

• Emplea referencias bibliográficas para ubicar fuentes de consulta.

• Emplea citas textuales para referir información de otros en sus escritos. -Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

-Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

-Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

-Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. -Se deberá comenzar a redactar el primer borrador de la leyenda de forma individual, cada uno de los alumnos darán lectura a su leyenda, la docente y el grupo darán algunas recomendaciones para corregir el borrador.

-Cada uno de los alumnos hará las correcciones necesarias y se deberá pasar a hoja blanca.

-Se realizará la portada del próximo proyecto y se comenzara con el mismo, para rescatar conocimientos previos los alumnos responderán a una serie de cuestiones respecto al tema.

-Se leerá la lectura de El pregonero, por parejas deberán responder las cuestiones.

-La docente dará una breve explicación sobre la nota informativa.

Tarea: los alumnos deberán traer por parejas un periódico.

-La docente dará una breve explicación sobre lo que es la noticia, el periódico y las secciones de este.

-Se recortará una noticia de cada sección, se revolverán y un integrante tomara una al azar, le dará lectura, los compañeros deberán identificar a que sección pertenece.

-Se elegirá una de las noticias se pegará en el cuaderno, se colocará el porqué la eligieron y responder una serie de preguntas sobre ella. HOJA BLANCA

DICCIONARIO

LEYENDAS

-Indaga acerca de leyendas que se cuentan en su comunidad.

-Identifica las diferencias de la realidad y la fantasía.

-Identifica las características de la leyenda.

-Reconoce las características de una noticia y del periódico.

-Identifica las noticias que componen la sección de un periódico.

ÁMBITO

Estudio

PROPÓSITO

El alumno busque y seleccione información de diversas fuentes para darla a conocer mediante recursos gráficos.

ESCUELA PRIMARIA FELIPE SANCHEZ SOLIS

Grado: 5° “A” Turno: Matutino

Ciclo Escolar 2013-2014

Bloque II Semana del 2 al 6 de Diciembre de 2013 Profra.:

Matemáticas

PROYECTO APRENDIZAJE ESPERADOS COMPETENCIA SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN

Multiplicación y división

Números fraccionarios

Cuerpos -Resuelve problemas que implican el uso de múltiplos de números naturales.

-resuelve problemas que implican establecer las relaciones entre dividendo, divisor, cociente y residuo.

-Representa, construye y analiza cuerpos geométricos.

-resuelve problemas que implican leer e interpretar mapas.

-resuelve problemas que implican conversiones entre múltiplos y submúltiplos del metro, litro y kilogramo. -Resolver problemas de manera autónoma.

-Comunicar información matemática.

-Validar procedimientos y resultados.

-Manejar técnicas eficientemente.

Apartado 2.6 LECCION 18 (páginas 59 y 60)

-Los alumnos deberán pasar al frente y explicar las características de uno de los cuerpos geométricos que trajeron de tarea.

-En parejas se deberán responder las páginas del libro de texto sobre el tema.

-Mediante participaciones se comentaran las respuestas de los mismos.

Apartado 2.5 LECCION 19 (Páginas 61-63)

Leer mapas de zonas urbanas o rurales.

-Se identificarán los símbolos del libro de texto y relacionar las columnas: escala, bote de basura, rosa de los vientos, parada de autobús, metro, etc.

-Observaran el mapa de la pág. 62 del estado de Oaxaca e identificaran las calles principales del centro de la ciudad, las calles del hotel donde se hospedó la familia Velásquez, las calles que utilizaron para llegar caminando a la plaza principal.

-Se observará el mapa de la pág. 63 de la ciudad de Guadalajara y localidades aledañas, los alumnos deberán calcular la distancia del recorrido que se menciona.

Apartado 2.8 LECCION 20(Páginas 66 a 68)

-Se preguntaran a los alumnos una serie de cuestiones ¿cuántos metros hay en un decámetro? ¿Cuántos decámetros hay en un hectómetro? ¿Cuántos centímetros hay en un decímetro? ¿y en 10 decímetros? Será = a 1m

Hojas blancas

Plastilina.

Palillos.

Papel cascaron.

-Construye cuerpos geométricos identificando sus características.

-Identifica y reconoce símbolos a escala en mapas de zonas urbanas y rurales.

-Calcula distancias determinadas en los mapas.

EJE

-Sentido numérico y pensamiento algebraico

PROPÓSITO

Que el alumno

Resuelva problemas mediante la resolución de divisiones y multiplicaciones.

Utilice el cálculo mental para resolver problemas de fracciones.

Construya

ESCUELA PRIMARIA FELIPE SANCHEZ SOLIS

Grado: 5° “A” Turno: Matutino

Ciclo Escolar 2013-2014

Bloque II Semana del 2 al 6 de Diciembre de 2013 Profra.:

Ciencias Naturales

PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN

¿Cómo son los seres vivos?

LAS PRIORIDADES AMBIENTALES

Las especies endémicas • Explica las principales causas de la pérdida de la diversidad biológica a fin de proponer algunas acciones de conservación.

• Propone y participa en acciones que contribuyan a la disminución de la contaminación del agua en los ecosistemas

• Aplica sus conocimientos relacionados con la biodiversidad en la entidad donde vive.

• Plantea, desarrolla y evalúa alternativas para conservar las especies endémicas de su entidad, con base en el análisis de la información.

• Utiliza diversos medios de comunicación, como periódico mural, folletos y carteles, para dar a conocer los resultados de su investigación a la comunidad escolar. -

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