Prueba De Calida

PRUEBAS DE CALIDAD

1. COMPRESIÓN LECTORA

Lee detalladamente el siguiente texto y elige correctamente la respuesta tipo selección múltiple.

LA LECTURA

La lectura es la práctica más importante para el estudio. En las asignaturas de letras, la lectura ocupa el 90 % del tiempo dedicado al estudio personal. Mediante la lectura se adquiere la mayor parte de los conocimientos y por tanto influye mucho en la formación intelectual.

Mediante la lectura se reconocen las palabras, se capta el pensamiento del autor y se contrasta con el propio pensamiento de forma crítica. De alguna forma se establece un diálogo con el autor. Laín Éntralo definió la lectura como "silencioso coloquio del lector con el autor".

Se pueden distinguir tres clases de lecturas: una de distracción, poco profunda, en la que interesa el argumento pero no el fijar los conocimientos; otra lectura es la informativa, con la que se pretende tener una visión general del tema, e incluso de un libro entero; y por fin, la lectura de estudio o formativa, que es la más lenta y profunda y pretende comprender un tema determinado.

Los dos factores de la lectura son la velocidad y la comprensión. La velocidad es el número de palabras que se leen en un minuto y suele ser de 200 a 250 en un estudiante normal. La comprensión se puede medir mediante una prueba objetiva aplicada inmediatamente después de hacer la lectura. Se suele medir de 0 a 10, y suele ser de 6 a 7 en una lectura normal. Es necesario que se evite siempre la lectura mecánica, es decir, sin comprensión y se ponga esfuerzo por leer todo lo deprisa que se pueda y asimilando el mayor número de conocimientos posibles. Con esto se aumenta la concentración y mejora la velocidad de lectura sin bajar la comprensión.

Si se quiere conseguir una gran velocidad de lectura, doblando o triplicando la velocidad actual sin bajar la comprensión, se debería hacer un curso de lectura rápida, que mediante un entrenamiento específico se puede conseguir una gran velocidad, como la alcanzada por el presidente Kennedy que llegaba a las 1200 palabras por minuto.

Antes de empezar a estudiar una lección es conveniente hacer una exploración, es decir, observarla por encima, viendo de qué tratan las distintas preguntas, los dibujos, los esquemas, las fotografías, etc. De esta forma se tiene una idea general del tema. El segundo paso sería hacerse preguntas de lo que se sabe en relación al tema y tratar de responderlas. Así se enlazan los conocimientos anteriores con los nuevos

1.- La lectura ocupa el 90 % del tiempo en:

a) El estudio personal.

b) En asignaturas de ciencias.

c) En asignaturas de letras.

2.- La visión general del tema se consigue con:

a) La lectura informativa.

b) La lectura de distracción.

c) La lectura de estudio.

3.- La lectura más lenta y profunda es:

a) La informativa.

b) La de distracción.

c) La de estudio.

4.- La lectura sin comprensión se llama:

a) Mecánica.

b) De distracción.

c) Poco satisfactoria.

5.- El mirar por encima una lección es:

a) Una exploración.

b) Una lectura superficial.

c) Una lectura de distracción.

COMPRENSIÓN GRAMATICAL

6. Separa las palabras y coloca correctamente los signos de puntuación y los signos ortográficos, hasta que quede un texto coherente en donde explica detalladamente que son los géneros literarios.

LOS GÉNEROS LITERARIOS

LosgenerosliterariossonlosdistintosgruposocategoriasenquepodemosclasificarlasobrasliterariasatendiendoasucontenidoLaretoricaclasicaloshaclasificadoentresgruposimportantesepicoliricoydramaticoalosqueseañadeconfrecuenciaelgenerodidacticoAsimismoydesdeelpuntodevistadelautorlosgenerosliterariossonmodelosdeestructuracionformalytematicaquelepermitenestablecerunesquemaprevioalacreaciondesuobra.

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7. Separa silábicamente las siguientes palabras, ten en cuenta colocar al frente su fórmula respectiva:

1. vcv

2. vccv 2.1excepción: pr, ll. dr

3. vcccv 3.1 excepción: vcccv

• conmover:2,1___________________________________

• transgresión:tr,vcccv,vcv,__________________________

• vampiro:v2,vcv__________________________________

• mover:vcv______________________________________

• transparente:tr,cvvvc,vcv,2________________________

8. En el texto llamado la lectura las palabras que están subrayadas están escritas incorrectamente. Por favor escribe como se debe escribir correctamente:

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-______________________________________________________

-______________________________________________________

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9. En la parte de atrás de la hoja, realiza un escrito mitológico de media página, teniendo presente lo aprendido en clase. Si tienes más de veinte errores gramaticales se perderá este punto.

2. COMPRESIÓN LECTORA

Lee detalladamente el siguiente texto y elige correctamente la respuesta tipo selección múltiple.

EL ÁGUILA REAL

Desde mi puesto de observación, bien camuflado bajo unas matas de boj, me deleito en la contemplación de cinco jóvenes zorros que juegan a la puerta de su refugio. Han salido hace media hora, con toda precaución, cuando el sol se asomaba sobre las cumbres. Poco a poco han ido cobrando confianza; tendidos en las posturas más cómicas han estado mordisqueándose, para terminar persiguiéndose abiertamente sobre la fresca hierva que crece ante el negro agujero de la cueva.

Súbitamente los cinco zorros a la vez se precipitan hacia su fortín. Casi en el mismo instante oigo detrás de mi cabeza un zumbido creciente, como el producido por una bandada de torcaces al pasar en vuelo bajo por un encinar. Primero veo una sombra enorme, exactamente delante de la mirilla de mi observatorio. Una masa parda se confunde con ella. Es el águila real. Con las alas semi cerradas, formando un ángulo con el cuerpo, con las garras abiertas y adelantadas el ave de Júpiter se clava

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