Prueba Lenguaje

EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN UNIDAD 3

Nombre: _______________________________________________________________

Curso: 6°Básico Pje Ideal: _______ Pje. Real _______

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES UNIDAD 1 PREGUNTAS

1.-Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo:

• cuentos folclóricos y de autor

• fábulas

• leyendas

• mitos

• historietas

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2.-Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión:

• identificando las acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia

• explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que viven

• describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto y explicando su influencia en las acciones del relato

• relacionando el relato, si es pertinente, con la época y el lugar en que se ambienta • interpretando el lenguaje figurado presente en el texto

• expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto

• llegando a conclusiones sustentadas en la información del texto

• comparando textos de autores diferentes

justificando su preferencia por alguno

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3.-Evaluar críticamente mensajes publicitarios:

• identificando al emisor

• explicando cuál es la intención del emisor

• identificando a quién está dirigido el mensaje (a niñas, a usuarios del metro, a adultos mayores, etc.) y fundamentando cómo llegaron a esa conclusión

Apreciar obras de teatro, películas o representaciones:

• discutiendo aspectos relevantes de la historia

• describiendo cómo los actores cambian sus tonos de voz y su gestualidad para expresar diversas emociones

• identificando algunos recursos que buscan provocar un efecto en la audiencia (efectos de sonido, música, efectos de iluminación,

etc.)

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I.- Comprensión de Lectura:(Análisis, aplicación ,Conocimiento) ( 1 pto. c/u)

Texto Nº 1

“Las descripciones físicas del Trauco lo presentan como un enano deforme, de no más de 84 centímetros de altura. Vive en el hueco de los árboles o en cavernas naturales, alimentándose de frutos del bosque como un hombre primitivo. Y como él, usa un hacha de piedra, con la que anuncia su presencia golpeando lo árboles. A imitación del hombre moderno, en cambio, se esmera en presentarse bien vestido, con traje de quilineja y un sombrero tipo cucurucho, tejido de parecidas fibras silvestres. Sus piernas cortas y chuecas terminan en un remedo de pie sin talón y sin dedos, lo que le da un andar inseguro. Para superar este defecto, el Trauco usa un bastón llamado pahueldún, tan retorcido como él, y con el cual llega a identificarse. Así, cuando un chilote cree encontrar un pahueldún botado en el bosque, lo azota contra una piedra sabiendo que el Trauco sufrirá en su cuerpo el dolor del castigo. Llegando a casa colgará el palo sobre el fogón y, si efectivamente era un pahueldún, goteará un líquido espeso que tiene la propiedad de curar los males físicos causados por el Trauco. Y estos son muchos, porque el Trauco es un personaje perverso. Verdadero sicópata del bosque, se instala sobre un tronco con inofensivo aspecto de contemplar el paisaje. Sin embargo, en cuanto aparezca una figura humana, caerá sobre ella el maleficio de su mirada o el nefasto poder de su aliento. Conviene advertir que su magia actuará de modo muy distinto según el sexo de la persona. Si es un hombre, se ensañará con él, causándole torceduras de cuello, muecas en el rostro, tullimiento de huesos y otros males en los que siempre se adivinará la intención de causar deformidades parecidas a su propio aspecto. ¿Y si la persona sorprendida por el Trauco es una mujer? Es este caso toda su furia se mudará en pasión amorosa, y ya no descansará hasta seducir a la dama, generalmente una joven que se ha internado imprudentemente en el bosque. Para conseguirlo recurrirá a la magia, sumiéndola en plácidos sueños, en los que aparecerá como un apuesto galán.”

En: Floridor Pérez (comp.): Leyendas, mitos y tradiciones de Chile. Santiago, Lo Castillo, 1985.

1. ¿Qué título sintetiza mejor el contenido del texto anterior?

A. Cómo evitar los peligros del bosque.

B. Las leyendas chilotas.

C. ¿Quién es el Trauco?

D. La historia del pahueldún.

2. ¿Cómo seduce el Trauco a las mujeres?

A. A través de la magia.

B. Por medio de la violencia.

C. Mediante el pahueldún.

D. Con mentiras y engaños.

3. Su andar inseguro se debe a :

A. no considerarse un apuesto galán.

B. el temor que siente frente a los hombres.

C. la timidez que experimenta ante las mujeres.

D. el defecto que tiene en los pies.

4. ¿Cuál es el propósito del castigo que le da el Trauco a los hombres?

A. Reafirmarse como un apuesto galán.

B. Vengarse de sus propias deformidades.

C. Buscar que todas las mujeres lo amen.

D. Sanar sus defectos físicos.

5. En el texto, ¿cómo es caracterizado el Trauco?

A. Como un personaje perverso.

B. Como un hombre moderno.

C. Como un hombre primitivo.

D. Como un apuesto galán.

6. ¿Qué se puede concluir si al colgar el palo sobre el fogón no cae un líquido espeso?

A. Que no se podrán recolectar frutos en el bosque.

B. Que no se podrá prevenir un próximo ataque del Trauco.

C. Que no se podrá adivinar la intención del Trauco.

D. Que no se trataba de un pahueldún.

7. ¿Cómo es descrito el Trauco en el texto?

A. Como un personaje inofensivo.

B. Como un hombre con el cuello tullido.

C. Como un enano deforme.

D. Como un cavernícola.

8. ¿Qué función cumple el pahueldún?

A. Ayudar al Trauco en sus desplazamientos físicos.

B. Curar los

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