Que es curriculum

Introducción

Considero que el currículum es una guía para los encargados de desarrollarlo, es un instrumento útil para orientar la práctica pedagógica, es  una ayuda para el profesor. El currículum debe tener en cuenta diferentes  condiciones reales en las que va a tener que llevarse a cabo el proyecto propio, siempre situándose justamente entre, por una parte, las intenciones. En función del currículum depende, en una gran medida, su utilidad y su eficacia como instrumento para orientar la acción de los profesores. El currículum no puede suplantar la iniciativa y las responsabilidades  de los profesores esto siempre convirtiéndolos en unos instrumentos de ejecución de un plan previamente establecido. El currículum es como  guía de la experiencia que el alumno  obtiene en la escuela, como conjunto de responsabilidades para promover  series de experiencias.  . El currículum es la forma de acceder al conocimiento, a través de las condiciones en que se realiza y se convertirse en una forma particular y siempre ponerse en contacto con la cultura.

Un  currículo

 Se puede decir que es como un proyecto  que determina los objetivos de la educación escolar, todos los aspectos que conlleva el desarrollo y  la incorporación a la cultura que la escuela trata de promover y que también esto propone, un plan de acción adecuado para la consecución de esos objetivos. Esto implica una forma regular e impone un determinado recorte de saberes y un determinado reparto del conocimiento dentro del sistema educativo, así como una forma de establecer un sistema de pensamiento. El currículo es  esencial, como un plan para el aprendizaje, planificarlo es siempre el resultado de decisiones, planes para lograr condiciones óptimas, que se produzca en el aprendizaje. Es una síntesis de elementos culturales y  conocimientos, valores, costumbres, etc. siempre está conformado por  propuesta político educativa, impulsada por diversos grupos y sectores sociales.

 El currículo está constituido por las experiencias del aprendizaje que vive el alumno dentro fuera del ámbito escolar bajo orientación, motivación del docente  esta experiencias pretenden siempre alcanzar  fines y objetivos de educación, esto nos ayuda a programar el desarrollo cotidiano y los proceso educativos. Como objetivo de visualizar como han variado la forma momento y diversidades concepciones. El currículo  en experiencia se centra en las experiencias que se vive, la actividad de los alumnos que deben hacerse experiencias  para desarrollar habilidades que lo capacitan para una vida futura,  un sistema en el que entran en juego las series y  elementos que nos permite el desarrollo de experiencias de aprendizaje  que interactúa a diferentes tipos.

El objetivo de estudio son los procesos Como disciplina aplicada esto  tiene un conjunto organizado de proposiciones sobre un objetivo de estudio, a esto se les considera aplicada porque tiene la finalidad de realizar trasformaciones o modificaciones en el objetivo y campo estudio .Currículo culto es el medio para concretar la política educativa dentro del sistema educativa formal.

Es como una forma operacional una política educativa que consiste  en una selección cultural.  Currículo  formal y el oculto es  como  medio para concretar siempre a la política educativa dentro de sistemas en forma educativa, es como una forma operacional y como política educativa y esta consiste  en selecciones culturales, es decir en un recorte de diferentes contenidos que nos  consideran significativos vigentes e importantes para la formación de los educandos.

El currículo oculto es todos los puntos que implican, y pueden darse un conflicto por la traducción en interpretación que la institución hace del currículo en formar también porque el currículo deja el mismo espacio a las planificaciones institucionales.

La vinculación entre la cultura currículo y práctica docente   es todo elemento del currículo que constituye en el entorno social inmediatamente y que está siempre inmerso en el alumno, como el sujeto de las experiencias de aprendizaje y es necesario que el docente  alumnos junto con  los padres logre visualizar todo lo rasgos sociales y culturales propios. Esto trata de explicar  que las manifestaciones culturales propias del grupo se conviertan en elementos  básicos en  procesos de enseñanza y aprendizaje. En si el contesto socio cultural provee elementos culturales esenciales deben  incorporarse dentro  currículo para garantizar un  proceso educativos que sea necesarios, en el nivel nacional y que aporte lo relativo a la expectativas y demandas sociales en cuanto  a los niveles  nacional y el institucional. En el nivel de planificación institucional se trata siempre de visualizar los aportes en relación con un grupo social esto determina básicamente los elementos de la cultura cotidiana.

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