RE: SEM1. FORO: Teorías Y Proceso Enseñanza Aprendizaje

FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE BOLETAS, EXPEDIENTES, REPORTES, NOTAS A PADRES DE FAMILIA

INDICAR AL ALUMNO CON LENTO APRENDIZAJE O INMADUREZ COMPORTAMIENTO ASPECTOS DE PERSONALIDAD CRECIMIENTO-MEJORAMIENTO RENDIMIENTO NORMAL ALUMNO SOBRESALIENTE

Es capaz de un rendimiento más alto en Necesita mejorar en su autocontrol, para ser aceptado por sus compañeros. Le falta confianza para participar en actividades orales Frecuentemente olvida sus materiales. Es cooperativo Es maduro para su edad

Necesita practicar la expresión oral a diario. A veces falta el respeto a las opiniones de sus compañeros. Está mejorando en auto-confianza Le falta responsabilizarse en el cumplimiento de su tarea Seguido se ofrece para ayudar Tiene interés en aprender

Necesita apoyo para retener algunos procesos: suma, resta… No le preocupa su comportamiento. Responde bien con palabras positivas Mejora poco a poco Su actitud hacia la escuela es positiva Tiene muchas habilidades y las utiliza

Su rendimiento en no es consistente Sueña despierto excesivamente No participa Ahora acepta sus responsabilidades muy bien Trabaja bien con sus compañeros Piensa claramente

Trabaja con demasiada rapidez y descuida mucho los detalles. Necesita tener un comportamiento más aceptable Necesita tomar parte más activa en actividades grupales. Gracias por su apoyo en casa Demuestra orgullo en su trabajo Es ordenado y original

La mayoría de sus errores son debido a descuido o falta de atención Está aprendiendo como escuchar y compartir, reforzar en casa Rara vez se propone como voluntario para alguna actividad La atención prestada en casa le ha ayudado mucho Sigue instrucciones adecuadamente Entiende conceptos muy avanzados

Aunque parece estar interesado en sus estudios, no entrega sus trabajos puntualmente. No sabe cómo resolver sus problemas y lo quiere hacer agrediendo a sus compañeros Tiene una personalidad agradable Su lectura está mejorando Trabaja limpia y ordenadamente Su vocabulario es extenso

Se confunde con las instrucciones por escrito Desea tener más responsabilidades pero no cumple. Fácilmente se da por vencido en algunas actividades Tiene deseo de mejorar en su trabajo Tiene buen sentido del humor Es muy responsable de su trabajo

Necesita escuchar con atención A veces ayuda bien, cuando recuerda las reglas del salón o la escuela. Es tímido para pedir ayuda. Ha demostrado crecimiento en Siempre ayuda a poner en orden el salón antes de salir. Le gusta ser líder

Tiene dificultad para terminar sus trabajos de manera individual No siempre utiliza su tiempo eficientemente. Necesita aprender las reglas de seguridad dentro y fuera de la escuela. Trata de complacer a todos

Le hace falta organización en sus materiales, frecuentemente los pierde y los deja regados. Tiene problemas para concentrarse Trabaja bien

Entiende pero trabaja

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