Realizacion De Un No De Entrevista

0. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ENTREVISTADOR/A

1. REFERENCIA DE LA PERSONA ENTREVISTADA (Pseudónimo, sexo, edad, profesión padres, orden, edad y sexo hermanos.

2. EXPLICACIÓN DE CÓMO Y POR QUÉ SURGIÓ LA ENTREVISTA, indicando las expectativas del entrevistado/a.

3. CONTEXTO Y CIRCUNSTANCIA EN QUE SE DESARROLLÓ LA ENTREVISTA

Lugar, confort, condiciones en que se desarrolló la entrevista, actitud, clima…

4. TRANSCRIPCIÓN DE LA ENTREVISTA: Descripción y diálogo “entrevistador- entrevistado”, así como todo tipo de detalles observados durante la entrevista.

5. INTERPRETACIÓN DE LA ENTREVISTA

a) No basta con describir, hay que plantear hipótesis o supuestos (posibles características, causas y consecuencia de la personalidad, indicando en que aspectos de la entrevista se fundamentan) y ver hasta que punto se confirman y hasta qué punto existe consistencia en los distintos momentos de la entrevista.

b) Es interesante analizar lo que la persona entrevistada dice, cómo lo dice, lo que no dice o lo que le cuesta decir. Es interesante analizar “los moldes mentales”, los formatos o estrategias mentales dominantes.

c) Conviene analizar e interpretar los contenidos directos y los simbólicos (por ejemplo, los juegos imaginativos que se proponen), los contenidos referidos al pasado y los referidos al presente y al futuro

d) No sólo hay que ver los aspectos problemáticos, patológicos o negativos, sino también, aspectos positivos y favorecedores de cambio

e) Hay que estructurar la interpretación así:

1) Esfera Personal

• ¿Cuál es su autoconcepto y autoestima? ¿Cómo se percibe, cómo se simboliza, cómo se compara con otros u otras? ¿Cómo se ve en el mundo?

• ¿Cómo se ve respecto al pasado, presente y futuro?

• ¿Cuáles son sus moldes mentales predominantes?

• ¿Cuáles son sus inquietudes: qué le preocupa, cuáles son sus principales problemas, qué teme, qué le da rabia, qué le pone triste, le apena o culpabiliza?

• ¿Cuáles son sus intereses, deseos, proyectos y valores?

• ¿Cómo son sus reacciones: tranquilo, agresivo, nervioso, cuidadoso, ordenado, rebelde, expresivo…?

• ¿Está adaptado/a consigo mismo, ajustado/a emocionalmente? ¿Es una persona estable y equilibrada? ¿Se siente seguro/a? ¿Es feliz? ¿Cuál es el grado de bienestar?

2) Esfera Escolar

• ¿Es una persona adaptada escolarmente o profesionalmente?

• ¿Cómo son sus relaciones con profesores y compañeros?

• ¿Cuáles son sus teorías o creencias sobre el mundo escolar?

• ¿Está motivada?

• ¿Tiene buen rendimiento?

• ¿Es operativa a la hora de estudiar o trabajar: orden, planificación, supervisión o amarre de lo que hace?

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