Reflexión a partir de la lectura

Reflexión a partir de la lectura.

• ¿Somos conscientes del perjuicio que podemos hacer a un alumno al suspenderlo, quizás por unas décimas?
• ¿Tenemos en cuenta que hay alumnos invisibles, quizás por su timidez?
• ¿Tienen acceso a las mismas oportunidades todo el alumnado que está en una escuela pública?
• ¿Somos conscientes de que con los consejos que damos a las familias, sobre todo, en el caso de bajas expectativas, podemos condicionar el futuro de un alumno? “Mándenlo al campo, no sirve para estudiar”.
• En Barbiana todos los chicos iban a la escuela del cura. Ninguno “era inútil para estudiar”. ¿Son las escuelas las que influyen en el futuro de la educación de los niños?
• ¿Influyen las condiciones socio-familiares en el alumnado?
• ¿Utilizamos el trabajo entre iguales como modelo efectivo de aprendizaje?
• ¿Hay veces en que se tienen alumnos preferidos en detrimento de la atención a los demás?
• ¿Hay alumnos que están mejor en la escuela que en sus propias casas?
• Al enseñar se aprende mucho ¿por qué somos tan reacios a la enseñanza entre iguales?
• Asistían pocas niñas a la escuela. ¿Por qué sentimos que las mujeres no necesitan más que criar hijos y dedicarse al hogar?
• ¿Por qué se pierden tantos niños y niñas en la trayectoria escolar? ¿Qué estamos haciendo mal?
• ¿Por qué no tenemos en cuenta los saberes que los niños y las niñas ya traen a la escuela? Partir de lo que ellos y ellas saben será el gran éxito de lo que aprendan de nuevo.
• ¿Por qué se dedica tan poco tiempo a la expresión oral?
• En las escuelas se anima a la lectura pero no se establece un tiempo para leer, algo no concuerda, no podemos dejarlo todo para casa porque a veces en los hogares no se dan condiciones necesarias para que se lea en un ambiente favorable.
• Las escuelas están lejos de las realidades sociales. ¿Por qué en las escuelas se ignoran las noticias de actualidad, las problemáticas sociales, las confrontaciones de los ciudadanos, las guerras…?
• ¿Por qué no hacemos a las familias y a la comunidad partícipes del aprendizaje que se da en las escuelas?
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Este libro escrito por los alumnos me parece un tratado pedagógico que cuestiona la labor del docente en el aula, es crítico, es natural, es una experiencia que no podemos olvidar a la hora de enseñar a nuestro alumnado.

Por este motivo lo considero de obligada lectura para los docentes que se inician y para aquellos que quieran reflexionar sobre su propia concepción de la educación y su práctica.

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