Relatoría. En la clase de historia el maestro logra un buen manejo del grupo trabajando de acorde a las actividades de su libro

Relatoría

El día 30 del mes de enero nos hicieron entrega del documento de presentación, que llevaríamos a la escuela donde realizaríamos nuestra observación y práctica donde por primera vez iría a solicitar el nombre del director y ver si me permitiría realizarla,  el día lunes 1 de febrero  me presente en la escuela secundaria estatal “Marcelino García Junco” dirigiéndome a la dirección  para entregar mi oficio donde el director  me mando con el maestro de Formación Cívica y Ética para que él me otorgara el grupo que  iba  a observar y practicar, él me dio el grupo de tercero “A” , al igual que el tema que yo vería con ello  para así empezar con mi observación y poder elaborar mi planeación.

El primer día de observación que fue el 15 de febrero del 2016,  en la primera clase el maestro de matemáticas estaba trabajando con los alumnos en actividades del libro.  En la siguiente clase que fue español porque la maestra adelanto la hora retomo lo que habían visto la clase anterior, les preguntó sobre que es un panel de discusión ya que anteriormente les había dejado una investigación sobre ello, donde los alumnos dieron sus opiniones, para luego proseguir a verlo en su libro de texto y  realizar algunas actividades. En la próxima clase de ciencias (Química) los hizo elaborar ejercicios en su libro para así el que termine saldrá a receso.

En la clase  de historia el maestro logra un buen manejo del grupo trabajando de acorde a las actividades de su libro, los alumnos logran comprender el tema, en la siguiente clase empecé con mi primer día de práctica, en donde me presente con ellos, pase lista y les explique lo que yo iba a realizar en los días que estaría. Siendo así como primera actividad los forme en equipos para dividir los temas y ellos hagan una exposición de un colash sobre los temas del bloque II (Pensar, Decidir y Actuar para el futuro) y así pasen a exponer antes sus demás compañeros.

Al día siguiente durante mi observación y  práctica en la primera hora tuvieron tutoría donde la maestra  le leía algunas reflexiones para que así ellos opinaran, ahí observe que ellos estaban atentos para poder dar sus propias opiniones.  En la segunda que matemáticas  repasaron los ejercicios que habían realizado la clase anterior por si algún alumno no lo comprendió,  ya que  la próxima clase tendrían examen (El docente es dinámico, por lo que hace que los jóvenes participen en la clase).

En tecnología (Informática) la maestra les pasó lista, y les explicó sobre el bloque II (“Campos Tecnológicos y Diversidad Cultural"). (La maestra logra el buen manejo del grupo).

En la clase de artes (Artes visuales) el maestro realizó una actividad en base a lo del 14 de febrero que consistió en elaborar dibujos donde expresaran los que les hacía sentir ese día.

Continúe con mi práctica y empezaron los equipos a exponer, paso el equipo 1 y 2  donde en cada exposición se hacía comentarios sobre el tema en cuestión para ver  su manera de pensar y reflexionar sus aspiraciones y así sucesivamente pasaron todos los equipos, para proseguir con la siguiente actividad a realizar que consistió en realizar un problema  escrito, ya fuera real o ficticio y dar sus opinión o solución al igual que un proyecto de vida para así entregarlo la siguiente clase.

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