Plan De Clase Historia Universal

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR

A) INFORMACION GENERAL

ESC. SEC. TEC.

Escuela secundaria técnica agropecuaria no. 68 ASIGNATURA HISTORIA I

PROFESOR: Salvador junior Mustafat Aquino CICLO ESCOLAR 2013 - 2014

BLOQUE II De Principios del siglo XVI a principios del XVII PERIODO 4 – 8 noviembre

COMPETENCIAS A) ___ Comprensión del tiempo y de los espacios históricos.

B) __x_ Manejo de información histórica.

C) ___ Formación de una conciencia histórica para la vida.

B) DESARROLLO

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS

Explica las consecuencias sociales y económicas de la revolución Industrial. EXPANSIÓN ECONOMICA Y CAMBIO SOCIAL: La Revolución Industrial: su impacto en la producción, el comercio y las comunicaciones. Las clases trabajadoras y los primeros movimientos obreros. Contraste entre el campo y las ciudades, y cambios demográficos. Inicio: Por medio de imágenes y de videos el profesor da una explicación del tema

• ¿A qué crees que se debió la revolución industrial?

• ¿Cuáles son los contrastes entre el campo y la ciudad?

• ¿Cuáles crees que hayan sido los cambios demográficos que hubo?

• El profesor pregunta dudas a los alumnos si las hay las resuelve

• El profesor pide participación a los alumnos

Desarrollo: Investiga ¿Cuál es la característica principal de la revolución industrial?

Elabora un cuadro representativo con algunas innovaciones en la industria textil durante la revolución industrial.

Elabora un mapa conceptual que contenga las consecuencias de la revolución industrial.

• Elabora un cuadro representativo de las primeras organizaciones.

• Elabora un cuadro comparativo en la que se identifique el contraste entre el campo y la ciudad

• Investiga de que forma impacto el proceso de industrialización y urbanización en la estructura y las condiciones de vida de las familias.

Cierre: Elaboración de trabajos: cuadros representativos, cuadros comparativos, mapa conceptual e investigación.

Recurso didáctico: videos y libros de texto. Investigación, cuadro representativo,

Mapa conceptual, cuadro comparativo.

C) RASGOS A EVALUAR

APRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIAS

Identificar y ordenar cronológicamente sucesos y procesos relacionados con el surgimiento de la revolución industrial y la transformación del pensamiento político, económico y científico. Comprende el tiempo y el espacio.

Maneja información histórica.

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