Plan De Clase Historia I

ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL LUGAR:

ASIGNATURA: HISTORIA I GRADO: SEGUNDO GRUPO(S): “A”

BLOQUE: III DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX A PRINCIPIOS DE 1920 TEMA: PANORAMA DEL PERIODO

PROFR. (A): SUBTEMA: UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DEL AVANCE DEL IMPERIALISMO EN EL MUNDO.

APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS Y RECURSOS TIEMPO

IDENTIFICA LA DURACION Y SECUENCIA DE LOS PROCESOS RELACIONADOS CON EL IMPERIALISMO, APLICANDO LOS TERMINOS SIGLO, DECADA, LUSTRO, AÑO Y LOCALIZA LOS PAISAJES EN EXPANSION Y EL REPARTO DEL MUNDO AL FINAL DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL.

1.-COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTÓRICOS.

a)TIEMPO HISTÓRICO

b)ESPACIO HISTÓRICO

2.-MANEJO DE INFORMACIÓN HISTÓRICA.

3.-FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA HISTÓRICA PARA LA CONVIVENCIA

INICIO:

¿CUÁNDO DECIMOS MEDIADOS DEL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL SIGLO XIX A QUE AÑOS NOS REFERIMOS?

¿CUÁNTAS DECADAS HAY ENTRE 1850 Y 1920?

QUE ACONTECIMIENTOS Y DESCUBRIMIENTOS SE DIERON ENTRE 1850 Y 1920 EN EL MUNDO?

MOVILIZACIÓN DE SABERES,ACTIVADORAS DE CONOCIMIENTOS E IDEAS PREVIAS

REFLEXIÓN DE IDEAS GENERADORAS

LLUVIA DE IDEAS

REFLEXIÓN DE CAUSAS

IMAGINACIÓN HISTÓRICA/EMPATÍA

3 sesiones

EVALUACION

HETEROEVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN

COEVALUACIÓN

MEDIANTE UNA RÚBRICA PARA LA LINEA DEL TIEMPO

ESCALA ESTIMATIVA PARA VALORES, RESPETO, TOLERANCIA E INCLUSIÓN.

DESARROLLO:

1.-LEE CUIDADOSAMENTE EL TEXTO REFERENTE AL PANORAMA DEL PERIODO Y ENSEGUIDA CON EL APOYO DE TU PROFR.COMENTA LA LINEA DEL TIEMPO DEL LIBRO QUE APARECE EN LAS PAG. 256 Y 257, QUE CONSIDERE LOS AÑOS DE 1850 A 1920 ,DIVIDELOS POR DECADAS Y UBICA LOS SIGUIENTES HECHOS Y PROCESOS

2.-EN UN PLANISFERIO LOCALICE Y UBIQUE LOS IMPERIOS COLONIALISTAS. OBSERVA EL REPARTO DEL MUNDO ENTRE LAS GRANDES POTENCIAS EN LA EPOCA DEL IMPERIALISMO, CON LAS COLONIAS O TERRITORIOS DOMINADOS POR CADA UNA Y LAS ZONAS QUE NO FUERON COLONIZADAS.

-LECTURA DE TEXTOS,LECTURA ICONOGRÁFICA,

-TRABAJO CON LINEAS DEL TIEMPO Y MAPAS HISTÓRICOS

-TRABAJO CON ESQUEMAS Y MAPAS DE CONCEPTOS

-ANÁLISIS Y ELABORACIÓN DE GRÁFICAS

ANÁLISIS DE FRAGMENTOS DE PELÍCULAS,VIDEOS CANCIONES Y OTRAS TIC,

-REFERENCIAS CONTINUAS A LA RELACIÓN PASADO-PRESENTE

TRANSVERSALIDAD

MEDIO AMBIENTE:

INVESTIGA Y REFLEXIONA ¿CÓMO HA CAMBIADO TU ENTORNO DESDE QUE ERAS PEQUEÑO HASTA AHORA Y COMO HAN INFLUIDO LAS MAQUINAS Y LA TENOLOGÍA EN ESE CAMBIO?

VINCULACION

CON CIENCIAS AL ANALIZAR EL FUNCIONAMIENTO DE LAS MAQUINAS

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