Reto aprendizaje español

RETO # 2

1.- Elabore un escrito usando todos los signos de puntuación de manera correcta (punto, coma, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos, signos de interrogación y admiración, paréntesis, guion, diéresis, comillas) (mínimo 10 líneas).

- Había una vez un grupo de personas que habitan en una misma zona o comunidad, todas las personas de dicha comunidad eran muy unidas unas con otras a pesar de la diversidad de costumbres que tienen, sin embargo, algunos no se llevan bien. ¡Qué tristeza!

 Un día decidieron compartir, la familia Pérez; Castillo y Mora, sin embargo, dos de esas familias no se llevaban bien debido a que poseen costumbres muy diferentes y nunca se la llevaban bien, siempre existían peleas y disgustos (generaban tristeza en la sociedad).

 Un día todos salieron a la comunidad a reunirse para celebrar los "15 años" de fundación de ese lugar, sin embargo muchas familias estuvieron en desacuerdo con las canciones que se colocaban, las comidas que se realizaron y lo colores con los que se decoró la comunidad, ese día todos estuvieron en discordia, discutieron y la pasaron muy incómodo, al llegar la tarde el Sr Darío quiso hablar con todos en la comunidad sobre lo que estaba sucediendo, trato de que la situación mejorara y que existiera un ambiente de paz y armonía...

Moraleja: todos tenemos diferencias, pero a pesar de ello debemos compartir, porque todos debemos ser humildes.

2.- Divida la siguiente frase en: oración, sílabas y fonemas:

LAPERSONAINTELIGENTESERECUPERADEUNFRACASOLAQUENOLOESNUNCASERECUPERADEUNÉXITO

Recuerda que las Silabas se dividen por guiones (-) y los Fonemas en slash (/)

ORACIÓN: LA PERSONA INTELIGENTE SE RECUPERA DE UN FRACASO LA QUE NO LO ES NUNCA SE RECUPERA DE UN ÉXITO

SÍLABAS: LA- PER-SO-NA-IN-TE-LI-GEN-TE-SE-RE-CU-PE-RA-DE-UN-FRA-CA-SO-LA-QUE-NO-LO-ES-NUN-CA-SE-RE-CU-PE-RA-DE-UN-É-XI-TO.

FONEMAS: L/A/P/E/R/S/O/N/A/I/N/T/E/L/I/G/E/N/T/E/S/E/R/E/C/U/P/E/R/AD/E/U/N /F/R/A/C/A/S/O/L/A/Q/U/E/N/O/L/O/E/S/N/U/N/C/A/S/E/R/E/C/U/P/E/R/A/D/E/U/N/É/X/I/T/O

3.- Identifique diptongos, triptongos y hiatos en las siguientes palabras y marque con una x en el casillero que corresponda:

4.- Escriba diez palabras agudas con tilde, diez palabras agudas sin tilde, diez palabras graves con tilde, diez palabras graves sin tilde y diez palabras esdrújulas.

Palabras agudas con tilde

1. Ceutí
2. Inglés
3. Tabú
4. Rubí
5. Papá
6. Misión
7. Escorpión
8. Malecón
9. Alacrán
10. Además

Palabras agudas sin tilde

1. Dominar
2. Dudar
3. Embarcar
4. Edificar
5. Acoplar
6. Mudar
7. Mundial
8. Escolar
9. Espiritual
10. Animar

Palabras graves con tilde

1. Cártel
2. César
3. Cristóbal
4. Débil
5. Enríquez
6. Estéril
7. Fértil
8. Héctor
9. Méndez
10. Pérez

Palabras graves sin tilde

1. Joven
2. Polen
3. Alguien
4. Miren
5. Aspiren
6. Volumen
7. Resumen
8. Origen
9. Capacitan
10. Conocen

Palabras esdrújulas.

1. Círculo
2. Milimétrico
3. Centímetro
4. Cónyuge
5. Página
6. Drástico
7. Clásico
8. Pájaro
9. Cómicos
10. Aromático

5.- Busque y fotografíe tres anuncios, rótulos o carteles que estén mal escritos o tengan faltas de ortografía que vea en la calle o en el periódico. Adjunte las fotografías en el documento con sus respuestas y reescriba de manera correcta dichos carteles debajo de cada fotografía.

...