Modelos de aprendizajes , retos y desafios

Universidad de la costa CUC

Modalidad de enseñanza, retos y desafíos

Asignatura

Psicología Educativa

Docente

Jholman Luis García Padilla

Integrantes:

Laura Percy

Camilo leal

María Arroyo

Valentina Quintero

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas

Programa de psicología

Abril -16 – 2023

Modalidad de enseñanza, retos y desafíos

La educación es uno de los pilares fundamentales para el desarrollo humano y social, y ha sido objeto de estudio e investigación en diferentes áreas del conocimiento, entre ellas, la psicología educativa. En la actualidad, la modalidad de enseñanza ha experimentado un cambio significativo debido a los avances tecnológicos y las exigencias del mercado laboral. La pandemia del COVID-19 ha acelerado aún más esta transformación, obligando a los docentes y estudiantes a adaptarse a nuevas formas de aprendizaje a través de la virtualidad. La modalidad de enseñanza se refiere a la forma en que se transmite el conocimiento, ya sea de forma presencial, semipresencial o, a distancia. Cada una de estas modalidades presenta ventajas y desventajas, lo que representa un desafío para los profesionales en educación. La adaptación a estas modalidades requiere una planificación cuidadosa y una implementación adecuada, para garantizar el éxito del proceso de aprendizaje. Los desafíos en la modalidad de enseñanza son diversos y van desde la inclusión de estudiantes con necesidades especiales hasta la garantía de la calidad de la educación en las diferentes modalidades.

En el caso de la inclusión, es importante que los profesionales en educación identifiquen las necesidades de cada estudiante y adapten la enseñanza para garantizar su inclusión y participación en el proceso de aprendizaje. En cuanto a la calidad de la educación, es importante contar con herramientas adecuadas para medir y evaluar el aprendizaje de los estudiantes, así como fomentar la participación activa de los estudiantes. En la educación virtual, por ejemplo, es necesario contar con plataformas que permitan el seguimiento y evaluación del progreso de los estudiantes, así como la retroalimentación constante para mejorar su aprendizaje. Otro desafío importante en la modalidad de enseñanza es la equidad en el acceso a la educación. La educación a distancia puede ser más accesible en términos de costo y flexibilidad de horarios, pero puede presentar barreras para aquellos que no tienen acceso a tecnología y conectividad confiables. Por lo tanto, es importante que se realicen esfuerzos para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso igualitario a la educación, independientemente de su ubicación geográfica o situación económica. En resumen, la modalidad de enseñanza presenta una serie de retos y desafíos en la psicología educativa, desde la inclusión y motivación de los estudiantes hasta la calidad y equidad en el acceso a la educación. Los profesionales en educación deben estar preparados para adaptarse a los cambios y encontrar soluciones efectivas para garantizar el aprendizaje y el desarrollo de sus estudiantes en un mundo cada vez más digital y cambiante.

La modalidad de enseñanza ha sido objeto de debate en los últimos años, especialmente en el contexto de la educación a distancia y la educación en línea. En esta era digital, las instituciones educativas han explorado nuevas formas de transmitir el conocimiento y han implementado diferentes modalidades de enseñanza para satisfacer las necesidades de los estudiantes.

Sin embargo, la transición a la educación en línea no ha sido fácil. Ha habido muchos retos y desafíos que han surgido, y es importante analizarlos y abordarlos para garantizar que los estudiantes reciban la mejor educación posible.

Uno de los principales retos de la modalidad de enseñanza es la falta de interacción cara a cara entre los estudiantes y el profesorado “este paso se ha tenido que afrontar por profesores y estudiantes en caliente, es decir dando una respuesta de emergencia sin tener tiempo para realizar un rediseño integral de las asignaturas, pensadas para ser impartidas y cursadas de forma presencial” (p. 2) (Morales Salas & Rodríguez Pavón, 2022). En una clase en línea, los estudiantes no pueden hacer preguntas o interactuar con el profesor de la misma manera que lo harían en un aula tradicional. Esto puede limitar su capacidad para aprender y comprender el material.

Además, la educación en línea puede ser solitaria. Los estudiantes pueden sentir que están aprendiendo solos, sin el apoyo de sus compañeros de clase y el profesorado. Sin embargo, las plataformas de educación en línea han tratado de solucionar esto ofreciendo espacios de discusión en línea y grupos de estudio virtuales, del mismo modo, Valles Guillén (2021) afirma que “para desarrollar una educación efectiva dentro de los centros escolares es necesaria la corresponsabilidad (responsabilidad compartida con una u otras personas) de la familia para hacerse partícipe en la educación de sus hijos” (p. 406).

Por otro lado, la educación en línea ha presentado nuevas oportunidades para la educación. Los estudiantes pueden acceder a una amplia variedad de cursos y programas de todo el mundo, lo que les permite ampliar su conocimiento y desarrollar nuevas habilidades. Además, la educación en línea es más flexible y permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo.

El artículo Challenges and opportunities of e-learning for teacher education in Africa" de Juliet W. Mutahi y Judith A. Ogutu, publicado en la revista International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology en 2017. Destaca las oportunidades que ofrece la educación a través de TIC para la formación de docentes, como la flexibilidad en el tiempo y la ubicación, la personalización del aprendizaje y la posibilidad de compartir conocimientos y recursos. Sin embargo, para aprovechar estas oportunidades, es necesario superar los desafíos y garantizar que la educación a través de TIC sea accesible, efectiva y de calidad.

Por todo lo antes expuesto se puede considerar como método de enseñanza los modos de actuación de los profesores y alumnos, que se realizan de forma ordenada e interrelacionada, con el objetivo de facilitar a los educandos la asimilación del contenido de enseñanza. Indican cómo enseñar.

Entre las diversas clasificaciones existentes acerca de los métodos de enseñanza, basadas en el criterio de diferentes autores, se podrían citar como ejemplos, las siguientes:

• Según las vías lógicas de obtención de los conocimientos (inductivos, deductivos y analítico-sintéticos).
• Según las fuentes de obtención de los conocimientos o por la forma de percepción (orales, visuales y prácticos).
• Según la combinación de métodos de enseñanza y aprendizaje o binarios.

En la actualidad, las clasificaciones más difundidas de los métodos de enseñanza, son las siguientes:

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